三年级上册语文微课资源包（视频+课件） 7 铺满金色巴掌的水泥道 部编版

* 铺满金色巴掌的水泥道 运用多种方法理解难懂的词语 * 让我们走进课文，看看课文写了什么？ 本文讲述了一夜秋风、一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。 * 学习单 课文题目 画出自己喜欢的句子，边读边想象。 如果遇到不理解的词语，我是这样做的…… 《铺满金色巴掌的水泥道》 * 啊！多么明朗的天空。 查词典：“明朗的天空” 指的是天空湛蓝清亮，光线充足。 找近义词：“明朗” 就是晴朗的意思。 * 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 想象画面、联系上下文、生活实际理解“明朗”的意思。 * 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 查字典：贴切、 妥帖。 课文中的插图：梧桐树的落叶紧紧地粘在地面上。 * 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 “这”具体指排列不规则、有些凌乱的法国梧桐树落叶。 “然而” 表示转折，将“不规则” “凌乱” 这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。 “凌乱”一词表现出掉落的树叶不规则地排列在水泥道上的情景，呈现出一种自然之美。 * 通过运用多种方法理解难懂词语，你们也会和作者一样，喜欢上这条水泥道。 明朗、熨帖、凌乱 查词典、想象画面、联系上下文、联系生活实际、借助课文插图等方法。 方法实践： * * $