三年级上册语文微课资源包（视频+课件） 9 听听，秋的声音 部编版

* 听听，秋的声音 运用多种方法理解难懂的词语 * 大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。 蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 * 查字典 叮咛：反复地嘱咐。 歌吟：歌唱；吟咏。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 * 大雁叮咛白云，再见了，我要去南方过冬了。 大雁叮咛小朋友，天凉了，记得添加衣服，别着凉。 大雁叮咛小青蛙，秋天到了，赶紧挖洞，准备过冬吧！ 大雁叮咛大树，赶紧穿上厚厚的、油亮亮的衣裳吧！ （ 暖暖 ）的叮咛 * 孩子们，苹果成熟了，快来摘我呀！ 孩子们，柿子都挂红灯笼了，快点来摘呀！ 丰收了，快到稻田收收稻谷吧！ 大豆丰收啦，农民伯伯，快去收割吧！ * 丰收的美景 读出喜悦之情 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 * 听听， 秋的声音， 苹果你挤我碰， 咚咚，喊来小朋友： 快来摘我们呀！ 听听， 秋的声音， 青蛙发出最后一声鸣叫， 呱呱， 我要挖洞，准备冬眠了！ 秋的声音， 在每一棵小草上， 在每一个果子里， 在每一滴露珠里， 在每一群可爱的孩子中。 * 词语形象准确、比喻 比喻、形象生动 比喻、拟人、语言优美 语言优美、生动 七言古诗、秋景；动静结合，虚实相益，暗用典故、托物言志、借景抒情 儿童的视角、叙事描写想象相结合、首尾呼应 名为写秋雨，实际写秋天。总分、不同方面 写景、想象、抒情相结合 豪爽向上的精神；含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性；乡愁满怀的心境 热爱大自然的情感 热爱大自然的情感 热爱大自然的情感 课题 词句特点 写作手法、内容 思想感情 《古诗三首》 《铺满金色巴掌的水泥道》 《秋天的雨》 《听听，秋的声音》 * 词语形象准确、比喻 比喻、形象生动 比喻、拟人、语言优美 语言优美、生动 七言古诗、秋景；动静结合，虚实相益，暗用典故、托物言志、借景抒情 儿童的视角、叙事描写想象相结合、首尾呼应 名为写秋雨，实际写秋天。总分、不同方面 写景、想象、抒情相结合 豪爽向上的精神；含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性；乡愁满怀的心境 热爱大自然的情感 热爱大自然的情感 热爱大自然的情感 课题 词句特点 写作手法、内容 思想感情 《古诗三首》 《铺满金色巴掌的水泥道》 《秋天的雨》 《听听，秋的声音》 * * $