五年级上册语文授课课件 8.冀中的地道战（两课时）（人教部编）

冀中的地道战 （第一课时） 读书训练 阅读要求： （1）根据题目提出问题。 （2）带着问题读书，我读这篇课文用了 分钟。 （3）小组交流自己了解到的内容和阅读体会。 课文讲了有关地道战的哪些内容?试着划分段落，概括主要内容。 学习要求： （1）自学，划分部分，概括每一部分的内容，批注在空白处； （2）小组交流，每人汇报学习成果； （3）小组汇总，形成小组学习成果记录单； （4）小组代表汇报小组学习成果，针对不同点，集体讨论。 第一部分（1-3）：地道战产生的背景、作用； 第二部分（4-7）：地道的式样和特点； 第三部分（8）：地道战的地位——在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 小组分工，按照总体结构、各种具体的设计样式及其保护自己、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功用，向大家进行介绍。 $ 冀中的地道战 （第二课时） 学习要求： （1）自学默读，批画相关语句，并批注体会； （2）小组交流，成果汇总，简要记录； （3）集体交流。 地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹，从文中哪些地方可以看出这是个奇迹？画出相关语句，批注学习体会。 洞内设计奇，作用大 地道、地洞、气孔 地方隐蔽：街道下面、庄稼地下面 高深适宜：四尺多高，离地面三四尺 构造齐全：住人、拴牲口、搁东西、做厕所、气孔 作用极大：保护群众 洞口设计奇 口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑； 口内：活道——“孑口”，死道——地雷。 一夫当关，万夫莫开。 防御敌人破坏方法奇 从对付敌人破坏方面的结构看： 防火攻——土和沙 防毒攻——吊板 防水攻——跟枯井暗沟相连 从通讯联络方面的结构看： “无线电”——吆喝声 “有线电”——拉铃声 地道战的设计在抗日战争中创造了奇迹，你们想一想，地道战获得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。 课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？ 1.先讲地道战是在什么情况下产生的，有什么作用； 2.再讲地道的式样、特点； 3.然后讲怎样粉碎敌人的火攻、水攻、毒气攻； 4.最后讲地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 $