1.1.1 正确使用词语-2022新高考语文【步步高】大一轮复习讲义课时精练(粤教版word)粤

2021-08-10
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对点精练一 正确使用词语 (一)正确使用实词、虚词 1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(  ) 夏日傍晚微感闷热,我步出宾馆,独自走向黑石礁。海声,哗哗复哗哗,好似在________着什么?这座古老而新颖的水城,一下子摁亮无数个灯盏,使天空布满了橙红色。无疑,这是一座梦幻般的城市。它所________的人间故事,一网又一网地撒向大海。 这时,我听见他长咳了几声。他的咳声,在夜风中扩散得很远。后来听说,他是来自南方的一位年迈诗翁。我是远远地________着他的,他那一头苍苍白发,具有风云特有的________。白发缭乱着,像草原上的一丛白草,在随风飘逸,像一首婉约诗。 A.倾诉 编写 注视 韵律 B.诉说 编写 凝视 韵致 C.倾诉 编织 凝视 韵致 D.诉说 编织 注视 韵律 答案 C 解析 倾诉:完全说出(心里的话)。诉说:带感情地陈述。“倾诉”带有更明显的感情色彩。这里选用“倾诉”更符合文章的抒情色彩。编写:就现成的材料加以整理,写成书或文章;创作。编织:把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。这里与“一网又一网”相照应,用“编织”更好。凝视:着重指带着某种神情,长时间地聚精会神地看某一点,对象是人或具体的静止的东西。注视:着重指注意力和精神集中地看,也指从侧面或暗中注意观察。句中是指“我”长时间地看着那个人,应选用“凝视”。韵律:诗词中的平仄格式和押韵规则;语言或物体运动的节奏规律。韵致:风度韵味;情致。这里修饰“风云”,应选用“韵致”。 2. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(  ) 技术并不只具有实用价值,亦可以是审美价值的摇篮。中国的陶瓷闻名遐迩,丝绸远销世界,古代建筑令人________,皆因实用价值与审美价值相得益彰。技术满足人的物质需要,艺术满足人的精神需要,技术与诗意融合,更能________出高品质的生活。当我们向科技的诗意一面投去更多关注,就不难发现,技术也可以充满温度和情怀,饱含灵性和魅力。 国内外的一些城市,涌现出一种叫做“垂直森林”的新式建筑,层层种下乔木、灌木和草本植物,让绿植充满建筑空间。传统观念里,城市的钢筋水泥风格同绿色自然格格不入。“垂直森林”的建筑设计却成功地让人与自然超越空间局限________在一起,为“诗意的栖居”创造了无限可能。在南方医科大学人体标本陈列馆里,我国现代临床解剖学奠基人钟世镇院士创新了标本制作方法,让各类人体铸型标本如珊瑚、水晶般________,令参观者心情放松,不仅摆脱了对“解剖”的莫名恐惧,更对探索人体奥秘充满了兴趣。 A.沉湎  熏陶  糅合  精巧 B.陶醉  陶冶  糅合  精美 C.沉湎  陶冶  融合  精巧 D.陶醉  熏陶  融合  精美 答案 D 解析 沉湎:沉溺。多指不好的东西。陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。褒义词。此处应选“陶醉”。熏陶:长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。陶冶:比喻给人的思想、性格以有益的影响。结合后文“高品质的生活”分析,应选“熏陶”。糅合:掺和;混合。多指不适宜的合在一起。融合:几种不同的事物合成一体。根据语境,此处应选“融合”。精巧:(技术、器物构造等)精细巧妙。精美:精致美好。结合前文“珊瑚、水晶”分析,应选“精美”。 3.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(  ) 我至今还记得小时候故乡的模样,数十座低矮不一的房屋,在炊烟弥散的树影里错落,根茎般伸延的土路衔连着所有的院落;几棵浓荫翳日的榕树________在村头,一湾沟渠从树旁穿过。村里人总是与缠身的贫穷作战,无论白天黑夜,他们总是把心搁在田野上,搁在泥土里,搁在庄稼中。他们甚至在春意________的日子里,也无心留意花红柳绿,即使是夜晚,也没有闲心去想一想春天的姹紫嫣红,而是头顶三两疏星,到下弦月映照下的田沟里去看水、放水。而今,故乡的变化可谓是翻天覆地,最让我高兴的是,故乡开始注重生态保护,疏浚河沟,遍栽果树,花草复萌,竹林滴翠。每当我在村头漫步、桥上________;或在亭中流连、塘边沉吟……无不身入、心入,感受着每一寸土地呈现的变化。对我自己来说,尽管往事如流水一般过去,但回望故乡人身上________的不畏艰辛、勇往直前的品格,都激励着我在生活中、在学习上,努力拼搏,争创佳绩。 A.屹立  萦绕  徜徉  凸现 B.屹立  萦绕  徜徉  凸显 C.矗立  缠绕  徘徊  凸显 D.矗立  缠绕  徘徊  凸现 答案 B 解析 矗立:高耸地立着。屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来形容坚定不可动摇。此处二者均可使用。萦绕:回旋往复,曲折环绕。对象是内心、心灵、思想等非具体的事物和东西。缠绕:条状物回旋地束缚在别的物体上;纠缠,搅扰。对

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