【精品导学】小学数学四年级上册1.2认识更大的数（含答案）北师大版

1.2 认识更大的数 自主学习案 一、自主学习目标及范围 学习目标： 1.在现实情境中认识比十万更大的数，进一步感受大数的意义，体会大数与现实生活的密切联系。 2.结合计数器认识比十万更大的计数单位及其数位，知道相邻的计数单位之间的十进关系，体会十进位值制计数法。 3.完善对整数数位顺序表的认识，能说出各数位的名称，理解各数位上的数字所表示的意义；了解个级数、万级数、亿级数具有同构的特征，培养归纳、概括能力。 学习范围：课本4-5页 二、自主学习要点 想一想，数一数，相邻两个计数单位之间有什么关系？ （1）在计数器上拨出十万，然后依次拨珠，拨到一百万，你发现了什么？ SHAPE \* MERGEFORMAT 满十（ ） （2）其他相邻的两个计数单位之间有什么关系？拨一拨，试一试。 （3）10个十万就是（ ）万 10个一百万是（ ）万， 10个一千万是（ ） （4）填一填 三、自主学习检测 1.小乌龟拨的数是多少？连一连。 SHAPE \* MERGEFORMAT 2.比一比，并说出每个数中的“8” 在这个数的什么位上。 SHAPE \* MERGEFORMAT 探究案 一、合作探究 1. （1）填一填。 SHAPE \* MERGEFORMAT SHAPE \* MERGEFORMAT SHAPE \* MERGEFORMAT （2） 用“（ ）”或“（ ）”作单位的数，这些数都是生活中的大数。 2.想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？ （1）把计数器，拨到九十万，如果再拨一个珠子是几个十万？ 我们要在百万位上拨一个珠子。 （2）其他相邻的两个计数单位之间有什么关系？ 每相邻两个计数单位中，10个低一级的单位等于1个高一级的单位，所以每相邻两个计数单位之间的进率是（ ），也称（ ）进制。 （3）相邻两个计数单位之间的进率是（ ）；不相邻的两个计数单位，看它们之间隔几个计数单位，就用几个10相乘的（ ）作为它们之间的进率。 3.下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，你有什么发现？ SHAPE \* MERGEFORMAT （1）小组合作探讨。 （2） 不同的计数单位按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫做（ ）。 按照我国的计数习惯，从右起每（