【精品导学】小学数学四年级上册2.5角的度量（一）（含答案）北师大版

2.5 角的度量（一） 预习案 一、自主学习目标及范围 1．结合生活实例，经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解1°角实际有多大。 2．知道直角、平角、周角的度数及其大小关系，并会估测生活中角的大小。 3．体会角的大小在现实生活中的作用。 课本24-25页 二、自主学习要点 1、将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫作（ ），通常用1°作为度量角的单位。 2、1周角=（ ），1平角=（ ），1直角=（ ） 3、估一估，书上三个滑梯的角度大约是多少度？ 三、自主学习检测 1、估一估，下面的角大约多少度。 2、填一填 将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作（ ）。 1周角=（ ） 1平角=（ ） 1直角=（ ） 探究案 一、合作探究 1、 （1）思考：都是滑梯，为什么会有不一样的感觉呢？ （2）如何度量3个角的大小呢？说一说。 （3）用自制的角测量怎样？ 无论用尺子测量，还是用自制的角测量，都无法真正量出角的大小，必须有专门量角度的工具及度量角的单位。 （4）量一量 3个角中，∠1最小，请用1做标准去测量。说说你的发现。 想一想 思考：用什么样的标准去测量结果更准确？（ ）当这个小角又变小后还不能准确描述角的大小时，怎么办？ 说一说 标准越小，测量越准。 测量角的标准应该是一个（ ）的角。 看一看 明确：要想准确描述角的大小，可以继续把小角缩小。 （5）关于1°的规定： 2、 SHAPE \* MERGEFORMAT 3、 SHAPE \* MERGEFORMAT 二、随堂检测 1、数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。 SHAPE \* MERGEFORMAT 2、估一估，下面的角有多少度？ 3、 4、把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。 参考答案 自主学习检测： 1、大约15° 大约35° 大约55° 2、1度 360° 180° 90° 随堂检测： 1、∠1＜∠2＜∠3 2、30° 80° 3、根据给出的10°角来找。 4、180°，平角； 90°，直角 ；45°，锐角 $