【考点梳理+阶梯训练】 第三单元 小数的意义和性质 2.小数的性质和大小比较-五年级上册数学知识梳理与易错点强化训练（苏教版，含答案）

转载必究，禁止印刷 苏教版数学五年级上册知识梳理与易错点强化训练 第三单元 小数的意义和性质 第二课时 小数的性质和大小比较 考点梳理 1.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 2.化简小数的方法：根据小数的性质去掉小数末尾的“0”，小数的大小不变。注意其他数位上的“0”不能去掉，否则小数的大小会改变。 注意：①整数改写成小数时，一定不要忘了在个位的右下角点上小数点。②比较小数的大小时要先比较整数部分，整数部分相同，再依次比较小数部分每个数位上的数。小数的大小与小数位数的多少无关。 基础达标 一、想一想，填一填。 1.在小数的（ ）添上“O”或去掉“0”，小数的大小不变，一个三位小数化简后是2.9，这个小数原来是（ ）。 2.0.8和 0.80 的（ ）相等，但（ ）不同。 3.6.9的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位；把它改写成用0.01 作计数单位的数是（ ），它含有（ ）个0.01。 4.在0.090、0.009和0.09这三个数中，计数单位相同的是（ ）和（ ）。大小相等的是（ ）和（ ）。 二、判断正误。（对的画“√”，错的画“×”） 1.7.030这个数中的“0”都可以去掉。（ ） 2.3.5和3.50的大小相等，但计数单位不同。（ ） 3.在一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，这个数的大小不变。（ ） 4.60个0.01和6个0.1相等。（ ） 三、比较大小。 1.在（ ）里填上“>”“<”或“=”。 0.8（ ）0.79 0.46（ ）0.64 2.99（ ）3 8.13（ ）8.31 0.198（ ）0.2 4.060（ ）4.06 2.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 0.15=( ) 300.3=( ) 0.02=( ) 55=( ) 1.1260=( ) 20.82=( ) 能力提升 四、解决问题。 1.同学们进行划船比赛，距离相等，各组所用的时间分别为甲组8.30分、乙组8.09分、丙组8.32分、丁组8.23分，请你按名次的高低排