第13课 唐诗五首-2021-2022学年八年级语文上册课后培优练（部编版）

姓名： 班级 第13课 唐诗五首 本课重点 1.深入体会古诗的韵律，有感情地朗读和背诵课文。 2．掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。 本课难点 品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。 一、单选题 1.下列加点字注音有误的一项是(  ) A. 东皋(gāo)       徙倚(xǐ)  没马蹄(mò)                   B. 采薇(wēi)         萋萋(qī)         唯落晖(huī) C. 燕然(yān)         都护(dū)        白沙堤(tī)             D. 驱犊(dú)          征蓬(péng)   贾亭西(jiǎ) 【答案】 C 【解析】【分析】C项中“堤”读音应为“dī ”。 故答案为：C 【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。 2.下列对病句的修改不正确的一项是（    ） A. 本周约有5万把共享雨伞现身杭州街头，它们分布在杭城的火车站、地铁站、商场、公共区域等地。 B. 坦桑尼亚信息服务部部长哈桑·阿巴西表示，来自中国的影视作品是坦桑尼亚民众了解中国经济发展与城市生活。 C. 为了孩子的前途和未来，逼得众多父母必须“押”着孩子去做很多事。 D. 选择散养的父母一定要实时检视自己的理论是否过期，教育方式要符合孩子的特点，等等。 【答案】 D 【解析】【分析】将第二个“要”改为“是否” 故答案为：D 【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 3.下列句子的朗读节奏有误的一项是(  ) A. 牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。                          B. 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 C. 月下/飞天/镜，云生/结海/楼。                          D. 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 【答案】 C 【解析】【分析】C项的朗读节奏应为:月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 故答案为：C 【点评】古诗一般要是五言，多是 221或212的节奏； 七言是2221或2212的节奏 ，但是也有特殊情况 比如“夜郎溪日暖，白帝峡风寒。”这个是32。考生可仔细体会。 4.下列作品与作者、作者所属朝代搭配有误的一项是（    ） A. 《野望》─王维—唐代                                        B. 《黄鹤楼》—崔颢—唐代 C. 《渡荆门送别》—李白—唐代                            D. 《钱塘湖春行》—白居易—唐代 【答案】 A 【解析】【分析】A.有误。正确搭配：《野望》—王绩—唐代。BCD搭配正确。 故答案为：A 【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。 5.下列对各首古诗的内容、写法理解不正确的一项是（    ） A. 《黄鹤楼》一诗起、承、转、合自然流畅，没有一丝斧凿痕迹。诗的前四句叙仙人乘鹤的传说，是作者的想象，是虚幻的；后四句则是写实，写眼前所见，抒发个人情怀。将神话与眼前的事物巧妙地融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通。 B. “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，诗人完全为湖光山色所陶醉，从而直抒胸臆，表达了自己喜悦的心情。 C. 《渡荆门送别》一诗中，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。 D. 《使至塞上》以简练的笔墨写了出使边塞的经历，诗中所写景物具有婉约的特点，诗人很善于将自然景物融入到诗的意境中来。 【答案】 D 【解析】【分析】ABC理解正确。D.《使至塞上》中所写景物有“大漠”“长河”等，具有边塞特色，广阔而雄伟，“婉约”说法不准确。 故答案为：D 【点评】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进