第11课 短文二篇-2021-2022学年八年级语文上册课后培优练（部编版）

姓名： 班级 第11课 短文二篇 本课重点 1. 积累重点文言字词，疏通文义，背诵并默写。 2．了解二篇短文的作者及写作背景，知人论世。 本课难点 品味文章的语言美，提高鉴赏能力。 一、单选题 1.下列加点字注音完全正确的一项是（    ） A. 怀民亦未寝（qǐng）        夕日欲颓（tuí）         B. 遂至承天寺（suí）        沉鳞竞跃（lín） C. 藻，荇交横（xìng）        能与其奇者（yù）      D. 盖竹柏影也（bái）        相与步于中庭（yǔ） 【答案】 C 【解析】【分析】A.寝qǐn；B.遂suì；C注音正确；D.柏bǎi。 故答案为：C 【点评】本题考查辨析字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。 2.下列关于《记承天寺夜游》一文的说法不正确的一项是（    ） A. 文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。 B. 文章第一，二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。 C. 文章第二，三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 D. 作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。 【答案】 D 【解析】【分析】根据文意，“庭下如积水空明”是指月光如水，并不是真的写水，所以“写水突出其清”错误。 故答案为：D。 【点评】本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，分析选择即可。 3.下列对《答谢中书书》的理解与分析不正确的一项是（    ） A. “山川之美，古来共谈。”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B. “高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C. “猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。 D. “两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。 【答案】 C 【解析】【分析】C项，“猿鸟乱鸣”中的“乱”应是“此起被伏”的意思，体现清晨的热闹与生机，而不是“让人感到繁多杂乱”。 故答案为： C。 【点评】本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，分析选择即可。 4.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”理解有误的一项是（    ） A. 哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B. 表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C. 表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D. 表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 【答案】 B 【解析】【分析】ACD：正确； B：错误，“异常欣喜的心情”无中生有。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某些安慰。 故答案为： B。 【点评】本题考查句子内涵理解。首先要熟读课文，找到句子所在的位置，然后联系上下文具体分析其内涵。 5.下列划线的词古今意义相同的一项是（    ） A. 晓雾将歇                           B. 夕日欲颓                           C. 但少闲人                           D. 猿鸟乱鸣 【答案】 D 【解析】【分析】“鸣”古今义均为“叫”的意思。 A项，古义：消散。今义：休息。 B项，古义：坠落。今义：衰败。 C项，古义：只是。今义：但是。 故答案为： D。 【点评】本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类，考纲中规定的常见文言虚词，如“之”“以”“而”等可分别归纳记忆。解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择。 6.下列句子有语病的一项是（  ） A. 孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培