第六单元 学习改写 2021-2022学年九年级语文上册单元写作达标训练（部编版）

第六单元 学习改写 【单元目标】 1、了解缩写的含义及其注意事项； 2、通过缩写训练，培养整体把握文章内容要点和思路的能力； 3、通过缩写训练，体现“简”的表达方式及其表达效果，提高概括和表达能力。 【链接教材】 【作文题目】 从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。 提示： 1.可以只改写小说的片段，也可以改写全篇。 2.叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。 3.改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠于原作，又新颖有趣。 【写作指导】 第一步：审题拟题。“改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事”，这是改写的方法；所选的材料应是“学过的小说”；字数“不少于600字”。这些硬性要求必须做到。 第二步：高远立意。改写是以原作为基础来写作的。改写时要注意只转换文体、人称、语体等，其故事的情 节和主题不能擅自改动，要忠实于原作。 第三步：巧妙选材。从什么角度切入改写，这需要根据同学们对原作的理解和把握来确定。如改写《智取生辰纲》，可以从晁盖等人的角度入手，也可以从旁观者的角度讲述，还可以从众军汉的角度来写。只要能把故事讲清楚，符合原作大意即可。 第四步：谋篇布局。改写，并非“抄袭”，也非嚼人剩饭，它着眼于“改”字，强调的是创造性，是一种积极的、主动的创作活动，是要用脑认真去思考，将别人的材料进行重组。重组时，要用新的眼光、新的视角去研究，要跳出别人的圈子，“改”出新意。 第五步：开头结尾。选定古代小说进行改写时，可以采用设问的形式开篇，结尾处可以提出一些引发思考的问题。 【佳作借鉴】 《老王》改写 身体是越来越不行了，日益明显的衰弱告诉我，自己终究是快到散架的那一天了。我没儿没女，本应是无所牵挂的，但钱先生一家人对我的恩惠，总是萦绕在我心头，总觉得该回报他们些什么。为了毫无遗憾地离开，我撑起了僵尸般的身子，带上了托老李买回来的一瓶香油和一包鸡蛋，挪出了我那间住了好多年的小屋，径直朝钱先生家走去。 早前这段路，一天不知道要来回跑上多少趟，丝毫觉不出路有多长，可眼下总被眼前那两扇上了霜的窗模糊着，不知道已经走了多久，走出了多远。终于到了那熟悉的楼梯，我已汗流浃背，还是那三层高的距离，可对我却是“难于上青天”。我步履蹒跚迈着一个又一个台阶，尽管只拿了一瓶香油和一包鸡蛋，却比我当年抱着冰上楼更为艰难。我知道我真的没几天活头了。 终于来到了钱先生家门口。我抖了抖衣服，使自己不至于狼狈至极。我抬手敲门，当钱先生妻子开门的刹那，我清楚地看到了她眼中闪过的惊讶。尽管她很快就掩饰住了不安，可我仍旧十分自责，我这副不堪的狼狈模样一定惊吓到了她。她吃惊地问我好些了吗，只那么一句话，我却感觉一股暖流直冲入我的胸怀，可是我只略微“嗯”了一声，就径直往里走，因为我怕手一哆嗦，手里的东西就保不住了。我伸出双手把东西递给她，她忙抬手接过去，“笑”问，这么新鲜的大鸡蛋怎么都给他们送去了。我不会说话，只说了句“我不吃”。她终于收下了，并对我道谢。我心中的一块大石头也随之慢慢地落下，我愿钱先生一家，好人一生平安、幸福！ 正当我要告辞时，她转身进了里屋，像是着急拿什么东西，我忙说我不是要钱，她却说她明白，不过既然我来了，就免得托人再给我捎过去了。我不知道怎么回答她，只是默默地站着，静静地看着她把我送来的包着鸡蛋的花布叠好，又重新交到了我手上，另外还塞给了我一些钱。我一手拿着布，一手攥着钱，慢慢地走出了屋外。我很想跟她说，我只是来谢谢他们夫妻这么些年来对我的照顾，实在不是来拿钱的。可是我没有说出口，我收下了她给我的钱，因为我了解她，她希望我拿着这个钱。 【片段写作】 【作文题目】 选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。 提示： 1.细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。 2.不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，增添必要的细节。 【佳作借鉴】 守株待兔（改写） 宋国有一位农夫，他的田里有一个老树桩。有一天，农夫正在干活，突然从草丛里窜出来一只野兔，因为跑得太快，停不住脚，一头撞在农夫家的树桩，死了。农夫看见了连忙放下农具，跑过去，捡起兔子，开心极了：“我今天可真幸运呀。” 农夫把死兔子拎回家，对家人说：“看，我今天不费吹灰之力就得到了一只肥美的兔子，真是天助我也！”他想：要是天天得到一只兔子该多好啊！ 第二天，农夫站在田里，眼睛死死地盯着树桩，等待着兔子撞树桩。 第三天，农夫根本没心思干活，他只是躺在树荫下，一心想着：“兔子快快出来吧。” 一天天过去了，农夫没有得到兔子，田里的庄稼也死了。人们都笑话他。 【衔接中考】 1．【中考真题】小作文 （2020·内蒙古呼和浩特中考真题）请用白