【考点梳理+阶梯训练】第二单元 位置-五年级上册数学知识梳理与易错点强化训练（人教版，含答案）

转载必究，禁止印刷 人教版数学五年级上册知识梳理与易错点强化训练 第二单元 位置 第一课时 位置 考点梳理 1.竖排叫做列，横排叫做行确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从下往上数。 2.用数对表示物体位置的方法;用数对表示物体位置时，先说列数，再说行数，表示形式为∶（列数，行数）。 3.表示平面图上物体的位置可以用数对表示。 4.给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置。 注意：1.书写时，列数在前，行数在后。2.图形左右平移时行不变;图形上下平移时列不变。 基础达标 一、想一想，填一填。 1.浩浩和文文在同一个班级，浩浩的座位在第4列第3行，记作（ ） 。文文的座位在浩浩的同一列的后2行，文文的座位记作（ ）。 2.明明同学在教室里的位置是第5列第3行，可以用数对（ ）来表示，芳芳的座位在明明的身后，她在教室里的位置用数对表示是（ ）。 3.如果A点用数对表示为，B点用数对表示为，C点用数对表示为，那么三角形按角分一定是（ ）三角形。 4. （1）小力家在小军家（ ）偏（ ）（ ）°方向（ ）m处。 （2）如果小军每分钟走40米，他从家出发经过广场到达电影院需要（ ）分钟。 5.图中阴影三角形是左边三角形沿着对称轴画出的轴对称图形。根据图中的信息请用数对表示出点A的位置，A（ ）。 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”） 1.笑笑在淘气的南偏东40°方向，则淘气在笑笑的北偏西40°方向。（ ） 2.明明的座位是第2列第5行，可以用数对（5，2）表示。（ ） 3.明明的座位在第3列第4行，记为(3，4)，如果将他往后调4行，他的位置就可以记为（7,4）。（ ）4.数对（2，3）和数对（5，3）在同一列上。（ ） 5.如图，如果用（1，5）表示，那么O可以用（2，3）表示。（ ） 三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上。明明的位置用数对表示是（ ）。 A.（5，2） B.（4，3） C.（3，2） 2.在下图的识字表中，“月”“冬”分别可以用数对（ ）表示。 A.（4，2）（2，4） B.（2，4）（4，2） C.（1，4）