2.2 创新永无止境（课件及素材）-2021-2022学年道德与法治九年级上册精品课堂轻松备课

道德与法治（人教版） 九年级 上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 创新永无止境 导入新课 2020年9月2日，世界知识产权组织发布2020年全球创新指数：中国保持活力 世界知识产权组织总干事 弗朗西斯·高锐：过去几年来，中国的创新指数排名迅速攀升，表现很突出，恭喜你们。我认为，这其中的原因在于中国非常重视和强调创新驱动经济发展和转型，从工厂向实验室的转型以及发展更多知识密集型的高级产业，并取得了卓著成效。我们相信，中国创新指数的排名还将继续攀升。 中国的全球创新指数排名令人瞩目，2019年中国的排名升至第14位，说明中国正迈向全球创新能力最强的国家之一，中国创新能力的提升并不是近两三年突然出现的，而是过去20年正确努力的结果，只不过很多成果在今天逐渐显现出来。 上节回顾： 痛定思痛：近代以来，我国逐渐由领先变为落后，一个重要原因就是我们错失了多次科技和产业革命带来的巨大发展和机遇。 探究新知 板块一：创新强国 分享与交流： 列举你知道的我国科技创新成就，并简要说出它们在国家发展中的重要作用 远程操控机器人工作 中国3D打印博物馆 智能家居生活 国人骄傲：中国的这两项技术，你了解多少？ 冷静看差距： 2021年7月29日，华为P50系列手机新品发布：在美国的四轮制裁下，限制华为的5G手机，导致5G芯片只能当4G用。 结合上述材料，如何客观评价当前的中国科技发展水平？ （1）目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。（肯定成绩） （2）从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长贡献率远低于发达国家水平等问题。（看到差距） 中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。 相关链接：我国在建设创新型国家发面的一系列重大战略举措 1985年3月，邓小平发表题为《改革科技体制是为了解放生产力》的重要讲话； 1995年5月，《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》颁布； 党的十五大明确提出要实施科教兴国战略； 2001年，要加强国家创新体系建设，推动企业成为技术进步和创新的主体； 2006年，《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006——2020年）》出台； 2015年，印发《深化科技体制改革实施方案》； 党的十八大提出实施创新驱动发展战略； 2016年制定了《国家创新驱动发展战略纲要》； 2017年，党的十九大把加快建设创新型国家作为贯彻新发展理念。 2020年7月29日至31日，任正非接连去了四所高校：上海交通大学、复旦大学、东南大学、南京大学。任正非此行依然金句连连，他在上海交通大学说，希望大学像“灯塔”，照亮自己，也照亮别人；他在复旦大学说：未来我们拼什么，就是拼教育、拼人才；他在东南大学说：教授甘坐冷板凳，这就是中国的希望；他在南京大学说：希望大学像“灯塔”，点亮教育之路，不拘一格培养创新人才。 在任正非的罕见密集调研过程中，你能体会到科技和教育在建设创新型国家中的作用吗？ 建设创新型国家，必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。  四分钟速览《辉煌中国》第二集《创新活力》 “拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在”，总书记的这段话对你理解“科教兴国战略、人才强国战略”有怎样的帮助？ 拓展延伸1： “科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。 拓展延伸2： 人才强国战略的核心是“人才兴国”。国家兴盛，人才为本。依靠人才兴邦，走人才强国之路，大力提升国家核心竞争力和综合国力，是人才强国战略的核心要义，概言之就是“人才兴国”。这里，“强国”，是指增强国力、振兴国家，即大力提升国家核心竞争力和综合国力。 北斗系统女设计师，32岁成为中科院博导 我来思考：人才的培养，靠什么？ 2020年7月29日至31日，任正非接连去了四所高校：上海交通大学、复旦大学、东南大学、南京大学。 2020年8月3日，长江日报记者从华中科技大学 获悉，该校今年计算机专业毕业的博士生张霁和姚