【精】5 国家机构有哪些（第二课时）（教案）-2021-2022学年六年级上册道德与法治（部编版）

国家机构有哪些 第二课时 1、 教学目标 1. 初步了解国家权力机关的产生过程；理解国家的一切权力属于人民。 2. 初步了解“一府一委两院”的产生；知道一切国家机关及其工作人员要依法行使职权，接受人民监督，为人民服务。 3. 培养树立基本的法治观念，以乐观的生活态度、求实的科学态度等来面对生活。 2、 教学重点及难点 1. 了解人民代表大会代表人民行使国家权力。 2. 初步了解“一府一委两院”的内容；一切国家机关及其工作人员要依法行使职权，接受人民监督，为人民服务。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 了解国家机关的产生 反馈指导： 1.课堂导入：学生交流各自的收获，引导学生了解生活中，身边的一些国家机关及其职权。老师对学生的回答及时给予反馈与评价。 2.请同学们思考：在我们的日常生活中离不开国家机关的协调工作，但是国家机关是怎样产生的？引出今天学习的主题。 教师总结： 大家都很棒，能够和同学们分享自己身边所认识的国家机关的工作人员。那么，大家知道国家机关都是怎样产生的吗？它们的产生需要哪些程序呢？让我们走进今天的课堂，一起来学习。 设计意图： 既复习了上节课的旧知，同时让学生寻找身边的国家机关工作人员，消除陌生感，有助于学生了解我国国家机构及其职权。 活动二： 了解人民代表大会的产生 反馈指导： 1. 由介绍少代会的产生引出人民代表大会的产生。 2.课件出示教材“活动园”的材料，请同学们思考并分组讨论上述问题；教师课件出示教材“知识窗”，做出相关正确解释及补充。 3.出示教材图片，引导同学们思考每一次人大会议上为什么都有对政府工作报告的决议这一程序，这样的程序有怎样的意义。 教师总结： 我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力。对人民负责，受人民监督。 设计意图： 与学生熟悉的事物索契，再回顾上一节课学习的内容，再次巩固人民代表大会的职权，让学生多方面、多角度去了解认识人大代表以及全国人民大会的产生。 活动三： 认识“一府一委两院” 反馈指导： 1.播放机关改革的相关新闻，请同学们想一想“一府一委两院”有怎样的含义，出示教材“知识窗”，帮助学生正确了解“一府一委两院”的含义；理清人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系，加