精品解析：2020-2021学年人教版初中历史与社会八年级下册第六单元第一课《走出中世纪的蒙昧》同步试卷（第1课时 人的发现）

初中历史与社会八年级下册第六单元 第一课《走出中世纪的蒙昧》同步试卷 （第1课时 人的发现） 一、选择正确的答案写在括号里。（共10题；共20分） 1. 文艺复兴时期，有一位人物在地质学、物理学、生理学等方面都很有成就，但他走进人们的视野却是从《蒙娜丽莎》开始。这位人物是（ ） A. 拉斐尔 B. 达·芬奇 C. 莎士比亚 D. 但丁 2. 从古希腊思想出发，人不再是一个整体的一部分，而是自身有自己目的的生灵。他应该自己决定命运和生活，并发展自己的能力。作为先决条件，就是要普及以古希腊罗马为榜样的教育。这个新的思想，首先产生于欧洲文明最发达的佛罗伦萨和威尼斯。由于人被置于中心地位，所以被称为“________”。横线上应是（ ） A. 理性主义 B. 人文主义 C. 平均主义 D. 民主、科学 3. “他笔下的角色无一不是多面复杂而纠结的，如哈姆雷特在杀父之仇和良心不安之间优柔寡断”。“他”是（ ） A. 但丁 B. 达•芬奇 C. 莎士比亚 D. 贝多芬 4. “如果一个人没有自己主见，对世界和自己没有明确的认识，别人认为什么是对的，他就去做。别人说什么是不好的他就不做。那他是为自己活着的吗？他死去的那一天，你会不会怀疑他是不是生存过？”这段话体现的核心思想是 A. 人文主义 B. 蒙昧主义 C. 浪漫主义 D. 禁欲主义 5. 法国史学家米西勒认为，14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（ ） A. 传播了人文主义 B. 发现了美洲大陆 C. 把世界开始连为一体 D. 促进了早期资本主义的发展 6. 获取和解读材料信息，是学习历史的基本能力。据下表信息判断，该人物是（ ） 姓名 国籍 生卒年代 代表作 William Shakespeare 英国 1564-1616年 《哈姆雷特》等 A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 达•芬奇 D. 薄伽丘 7. 史家评论指出：这个地方因具备良好的地理条件，当地人们继承古代文化遗产，率先从中世纪转变到近代，创造出新的时尚。“某地”是指（ ） A. 西班牙 B. 意大利 C. 英国 D. 法兰西 8. 大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人——文艺复兴时期的新人，他或她是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。据此判断，文艺复兴的时代精神是 A. 人文主义 B. 自由平等 C. 三民主义 D. 民主科学 9. 文艺复兴时期，《神曲》等文学艺术作品表达了人的真实情感，冲破了天主教会对人性的束缚，体现了对个性的追求。这些作品反映的社会思潮是（ ） A. 以神为中心 B. 民主法治 C. 科学至上 D. 人文主义 10. 文艺复兴时期，诗人但丁在其作品《神曲》中，为当时的教皇在“地狱”火窟里留了一个位置；而最后引导他走出罪恶森林、走向天堂的导师是智者维吉尔。这反映了但丁(　　) ①追求知识与美德　②长于神话创作　③弘扬古典文化　④抨击教会 A. ③④ B. ①② C. ②③ D. ①④ 二、简答题。（共2题；共10分） 11. 中世纪是我们基督教的黄金时代，可惜它已经一去不复返了。尽管对持有“异端思想”的人，我们试图用火去镇压，我们不仅对布鲁诺用了火，在西班牙，在300多年里，被判处的异端分子38万多人，被火刑处死者达10万人!可是，我们的地盘还是在不断缩小。 结合材料和所学知识回答，为什么“我们的地盘还是在不断缩小”？ 12. 阅读下列材料，回答问题 材料一  1535年，某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。” 材料二  人文主义小说《巨人传》描写道：1533年人们都相信，存在着一千年的精神黑暗，相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。 材料三  文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 （1）结合材料一和材料二，“已经湮没事物”指的是什么。被湮没的原因是什么？ （2）就材料三所说的文学、艺术方面的巨大成就各举两例。​ 三、材料分析（共2题；共25分） 13. 思想解放、科技进步、制度创新是推动社会发展动力。明确三者之间的关系有助于我们形成新的视角和理念，从而推动人类社会的更大进步。 科技进步引领时代的潮流：牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。 ——《大国崛起·工业先声》 （1）小明对近代西方思想发展的历程作了如下图示，请你补充完整。 （2）工业革命的发展，引起了三大社会进步潮流（a．资产阶级性质的革命和改革；b．国际工人运动；c.民族解放运动），请各举一例。