【精品导学】小学数学一年级上册3.6减法（含答案）人教版

减法 一、学习目标 1.理解减法的含义； 2.认识减法符号“－”； 3.会熟练地口算1~5的减法，并能解决简单的数学问题。 二、重点难点 重点：理解减法的含义,知道从一个数里去掉一部分,求还剩多少,用减法计算。 难点：理解减法的含义。 探究案 三、教学过程 温故知新 1.算一算，填一填。 2.填一填。 （一）合作交流 小丑手里有4个气球,放飞了1个,还剩几个? 4个气球,飞走1个,就是从4里去掉1,求还剩几个,就要从4里面减去1。 从4里面减去1,在数学上我们用符号“-”来表示。从4里面减去1,就在4和1中间写上“-”。 减号“-”,读作:减 数一数,从4里减去1后还剩多少个,用数字几表示？ 算式： 问题: 减号表示什么意思? 4-1表示什么意思? 4-1=3表示什么意思? 已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫减法。 说出生活中其他能用减法来表示的事例。 试一试 列式： 要求出剩余的数量,一般要用减法计算。 （二）5以内数的减法计算 原来有5只小松鼠,跑了3只,还剩几只? 要求还剩几只,就要从5只松鼠里,去掉跑了的3只,就是剩下的只数,用 法计算。 列式： 说一说你是怎样计算的。 方法一：看图直接数出树上还剩 只。 方法二：倒数法。从5倒着数，5、4、3，还剩 只。 方法三：数的组成。想5能分成3和几得数就是几。 方法四：想加算减。因为3+ =5，所以5-3= 。 你喜欢哪种算法？为什么？ 小小裁判员 判断:1+4=5。 （ ） 小迷糊 计算: 3-1= 随堂检测 1.先摆一摆，再说算式。 2.你会列式计算吗？ 3. 4.涂一涂，填一填。 5.看谁算得又对又快。 2-1=__________ 5-2=__________ 4-3=__________ 3-2=__________ 4-2=__________ 5-4=__________ 课堂小结 你学会了哪些知识？ 我的收获 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参