第7天 倍数与因数 期末专题突破-【学期总复习】2022暑假五年级下册数学复习15天(五六年级衔接)(西师大版)

五、.油菜:6-23 x=16.5x=10x=4 (3)如果我是便利店经理,下月准备多进一些 1204.229 四、1.x+52=95x=43 甲品牌的纯牛奶,因为甲品牌的销售量越来 5.(1)30的因数:1,2,3,5,6,10,15,30 茄子:1 越多。 42的因数:1,2,3,6,7,14,21,42 3.(x+12)×8÷2=88x=10 2.(1)→(2)二三(3)三五(4)三四 30和42的公因数:1,2,3,6 =+=1(千克) 五、1.(1)12.8a+4.5b(2)150.5(3)346 期末必刷题 最大公因数:6 2.(1)(2x+3y+z)元 1.折线2.复式折线 (2)50以内6的倍数:6,12,18,24,30,36, (2)(答案不唯一) 3.(1)36(2)628 42,48 (1)1-4 152010660 买1架飞机和1辆摩托车,一共要花多 4.(1)0.1(2)5(3) 15(4)上升 50以内8的倍数:8,16,24,32,40,48 (2)(答案不唯一)参加美术小组的人比参 少 50以内8和12的公倍数:24,48 (5)3.04 加数学小组的人少占全班人数的几分 一共要花(x+y)元 最小公倍数:24 之几? 3.(1)(26+n)×m=(26m+mm)平方米 (2)26×m-m×n=(26m-m)平方米 三、2.从四年级到五年级增长最快,增加了 7人。 二、1.B2.A3.C4.C5.A6.B (3)把m=13,n=14代入,得26m+m 3.可能达到30人左右。随着年级的增高, 三、1.(1)93271 六、1×2+2×3 520(平方米) 33×4 99×100 4.解:设钢笔的价格是x元,则文具盒的价 近视的人数越来越多。(答案不唯一) (2)95311545(3)931 四、该班拥有手机和电脑的家庭随着年份逐年 2.1434 99100 格是5x元。 增加,2021年拥有手机和电脑的家庭会变 77246384 5x-x=44x=11 得更多。合理使用手机和电脑,享受健康 四、1.92.83.6 100100 文具盒:11×5=55(元) 五、1.5和3的最小公倍数是15,则每隔15分钟两 第5天方程 5.解:设乙队每天铺柏油x米,则甲队每天 生活 车同时发车,所以再次同时发车是8:15。 期末怎么考 铺柏油1.25x米。 五、1 2.奇数次朝下,偶数次朝上,25次朝下,100 1.(1)(80-x)÷4 4x+4×1.25x=360 2.小青:87分小柳:92分 次朝上。 (2)(80-x)÷4=14.5(吨 10 3.93-70=23(分) 3.80和50的最大公因数是10,所以边长最 2.(1)x+28=49(2)2x+10=42 甲队:40×1.25=50(米) 第四次成绩相差最大,差23分。 大为10厘米,沿长边平均分成8份,沿宽 3.解:设甲的速度为x千米时,则乙的速度为七、解:设学生宿舍有x间寝室 六、1.2000-1250=750(人) 边平均分成5份,能剪出40个这样的小 (x+4.8)千米/时。 6x+20=8x-4x=12 2020年两校参加课外活动的人数相差最 正方形。 4(x+x+4.8)=160 第6天折线统计图 多,相差750人。 4.5和6的最小公倍数是30,这个班至少有 x=17.6 期末怎么考 2.根据两校参加课外活动的人数逐年增加 17.6+4.8=22.4千米/时 1.(1)画图如下: 的人数,我估计2021年甲校参加课外活 第8天分数的意义和分数加减法 答:甲的速度是17.6千米/时,乙的速度是 销最潲 动的人数约有2800人;乙校参加课外活 22.4千米/时 动的人数约有1500 ,。4041 127一分之1 期末必刷题 甲校参加课外活动的人数在2019年至 、1.b(a+b)×22.86+x3.x÷8 2020年间上升最多。 4.4x+5y5.100a-80b6.20-0.8a 第二部分期末专题突破 19192 7.香蕉的重量8.s:t150千米/时 56月份 第7天倍数与因数 二、1.C2.A3.B4.B5.B6.BC (2)了解到甲品牌的销售量越来越多,乙品牌 1.36182739 8.4x=30.4 的销售量越来越少。(答案不唯 2.61015 二、1.C2.C3.A4.B5.B 五年级数学·下(XS)·参考答案第3页(共8页 五年级数学·下(XS)·参考答案第4页(共8页)15天高效复习法 OYOU ARE WONDERFULS 第了天 倍数与因数 期专题突破 填空。 在18÷3=6中,( )和( )是( )的因数。在3×9=27中,( 是( )和( )的倍数。 2.既有因数2,又有因数3的最小数是();既有因数2,又有