一年级下册美术教案-第20课 民间玩具-风筝丨浙美版

《民间玩具》教学设计 课时：1课时 授课年级：一年级 教材分析： 本课是浙人美版第二册第20课《民间玩具》，属于“欣赏.评述”学习领域。中国民间玩具源远流长，分布地域广、品种繁多。在科技不发达的古代，民间玩具除了玩耍的功能外，还是中国民俗文化的重要组成，更是人民智慧的结晶。本课教学以学生生活中最熟悉的传统玩具——风筝为例，通过观赏各类风筝的形与色，并能用简短的话语表达出自己的感受。教师引导他们感受不同时代、不同人群对风筝的不同玩法；不同玩法推动风筝的材质、工艺的改良和创新；创新又让风筝文化增添更多的魅力从而得到良好的传承与发展。师生一起感受民间玩具的魅力，体会传统文化的博大精深。 学情分析： 一年级的孩子对身边的新鲜事物有浓厚的兴趣，并乐于向其他人交流自己喜欢的事物。爱玩是孩子的天性，但是对于既熟悉又陌生的民间玩具，比起技能学习，他们更关心如何去玩。本课选择能激发孩子兴趣的竞技风筝、巨型风筝、微型风筝，感受风筝的不同玩法，以视觉感受为主，听觉、触觉多种感官并用，引导学生在玩中感受不同风筝的外观、材质、工艺上的变化，在“玩”中感受传统文化的魅力。 教学目标： 1. 初步了解风筝文化，用简单的语言表达对风筝外观、材质、工艺上的感受。 2. 通过看、摸、玩等活动让学生感受风筝的魅力，激发学生对民间玩具的兴趣。 3. 在了解民间玩具的同时，提高对传统文化的保护和传承意识。 教学重点： 欣赏各类风筝的外形、材质、工艺上的变化。 教学难点： 感受风筝文化，领略民间玩具的魅力。 课前准备： 1.教师：课件、微型风筝、竹子、竹块、竹条 2.学生：美术书、微型风筝（每组一个）、小组学习探究单 教学过程： 1、 组织教学 谈话导入 师：你们平时都喜欢玩什么玩具呢？（教师追问：喜欢的原因，有哪些玩法？） 师：你们介绍了这么多有意思的玩具，现在轮到我来说说老师最喜欢的玩具了。哎！同学们都在嘲笑老师。谁说大人就不能玩玩具了？！在老师的这件玩具面前，那可是人人平等，不分男女老少的喔！大家猜猜它是一件什么玩具？看看我们教室的周围。你们猜到了吗？是什么？ 生:风筝 师:哇，一下子被你们猜着了！你们可不要小瞧这个风筝，它已经有2000多年的历史了。你看，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。在我们的古诗中，古画中都能看到放风筝的场景！你们喜欢风筝吗？都见过哪些样子的风筝？哇！原来，你们都喜欢放风筝，