辽海版美术四年级上册教案- 第2课 冷色与暖色(1)

辽海版四上 第2课 冷色与暖色 恩施市实验小学 谭瑞华 学情分析： 四年级学生好动、求知欲强,思维独特、个性鲜明。在教学中应充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯。 教材分析： 1． 本课要求学生对冷暖色能够区分，在作品中运用冷暖搭配。 2．提高学生对冷暖色区分的美术素养，能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。 教学目标： 1.通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，学会区分冷色与暖色，能够说出冷、暖色给自己带来不同的感觉 2.使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法，逐步提高学生的色彩表现能力和审美素质。 3.提高学生辨别色彩、表现色彩感觉的兴趣,培养色彩美感意识。 教学重点: 了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方法。 教学难点: 通运用冷暖色调处理画面。 教学过程： 一、创设情境导入新课 1、同学们，一场秋雨一场寒，眼看着天气慢慢的变冷了，那么谭老师，想问你们一个问题，在寒风刺骨的冬季，你觉得哪个房间显得温暖？您选择的理由是什么？ 生：橙色房间，觉得很温暖 对，谭老师也会选择橙色的房间，因为橙色的房间，使我们感觉很温暖。 2、 那么，看到红色橙色时会使你联想到什么？ 生：太阳、火焰、辣椒、热血、烛光、烟花…… （老师相机在黑板上用粉笔画一个太阳） 看到蓝色时会使你联想到什么？ 生：大海、蓝天、冰块……（老师相机在黑板上用粉笔画出海水，营造氛围） 看到蓝色，联想到大海、蓝天、冰块、夜晚，有一种清凉、冰冷的感觉。原来色彩中还藏着这么有趣的功能，能让我们感觉到冷暖。今天这节课，我们就来研究冷色与暖色。 3、板书课题，冷色与暖色。 二、探究学习 1、请同学们想一想，什么是冷色，什么是暖色？ 得出定义:我们来看一看，给人带来温暖感觉的颜色我们叫它暖色，如红色、橙色、黄色等。相反，给人带来凉爽感觉的颜色，我们叫它冷色，如蓝色、绿色、紫色等。 2、 老师出示一个12色相环，问一问它叫什么？师介绍叫色相环。 师：你能找出色相环上的冷色和暖色吗？说（点学生） 师：你能找出他们中间最冷的颜色吗？最冷的颜色就是蓝色，很标准的说就是湖蓝色，最暖的颜色是橙色，在冷暖对比中最暖的颜色是橙色，最冷的颜色是蓝色。 4、 小游戏   下面我们来做个小游戏。老师，这儿有一堆打乱的颜色卡片，我想请两个