五年级上册数学课件-思维培优：常见的数字分析法 全国通用

常见的数字分析法 一个四位数，它的个位数为2，如果将个位数字移作千位数字，原来的千位数字移作百位数字，原来的百位数移作十位数字，，原来的十位数字移作个位数字，那么所得的新数比原数少2889，原数是多少？ 一个四位数，它的个位数为2，如果将个位数字移作千位数字，原来的千位数字移作百位数字，原来的百位数移作十位数字，，原来的十位数字移作个位数字，那么所得的新数比原数少2889，原数是多少？ 2 A B C D + 2 8 8 9 A B C D 2 看上去虽然千变万化，但其本质却没有改变，这种题的解决方法往往是首先将横式转化竖式，然后寻找到突破口。解决数字迷常用的分析方法有： 　　1、首位、末位数字分析法（加法个位数规律、减法个位数规律和乘法个位数规律） 　　2、列举、筛选法（逐步排除不合题意的数字） 　　3、数字估算分析法（缩小所求数字范围，经常要结合数位考虑） 　　4、加减乘法中的进位与借位分析 　　5、奇偶性分析（加减乘法） 　　首位、个位分析、列竖式分析和进估算分析都是常用的突破顺序，然后依次进行递推，要熟悉数字的运算结果和特征，通过结合数位、奇偶分析和分解质因数等估算技巧，进行结果的取舍判断。 将1~9共9个数字，分别填入下面的方框内，每个方框只能填一个数字，不能重复，使得每个等式都成立。 □ + □=□ □ - □=□ □ × □=□ □ + □=□ □ - □=□ □ × □=□ 突破口是第三个算式！ 乘法算式符合要求的只有两种情况： 2×3=6 2×4=8 A、若填2，4，8，则剩下的数字是： 1、3、5、6、7、9， A、若填2，4，8，则剩下的数字是： 1、3、5、6、7、9， 有奇偶性分析： 奇数+奇数=偶数， 奇数-奇数=偶数； B、若填2，3，6； 还剩下1，4，5，7，8，9   B、若填2，3，6； 还剩下1，4，5，7，8，9 则有1+7=8，4+5=9；   如果不考虑交换律等因素可有两组解： 1+7=8，9-4=5； 或者4+5=9，8-1=7， 如果不考虑交换