第一单元 语文园地（一）-2021-2022学年六年级上册语文【优化探究】（部编版）

３．(１)我是星星. (２)难道芳草不为我优美的舞姿鼓掌吗? (３)花　话语　示例:美丽的彩虹就像一 座七彩的桥一样高挂在雨后的天空 ４．(１)A　(２)B (３)语言富于节奏感和音韵美,读起来朗 朗上口,而且层次清晰地将作者的想象 一一铺陈开来,画面丰富而有气势 (４)示例:我是星星　流星从眼前划过, 在天空中划出一道优美的弧线,消失在 天边 (５)示例:我是信使,给人们传递春的 信息. (６)星星　太阳 ５．(１)水之国　花之国　牧场之国 (２)牛犊:仪态端庄　老牛:无比尊严. (３)第一次指的是作者看到牛群在碧绿 的丝绒般的草原上吃草发出的感叹.　 第二 次 是 作 者 看 到 骏 马 飞 驰 发 出 的 感叹. 语文园地(一) １．示例:那一次我痴迷读书竟忘记了吃饭 　每天默默无闻的城市美容师———清 洁工 ２．排比　３　３ ３．示例:(１)书是钥匙,能开启智慧之门;书 是阶梯,帮助人们登上理想的高峰;书是 良药,能医治愚昧之症. (２)拥有友情,就拥有了一份理解和支 持;拥有友情,就拥有了一份快乐和温 馨;拥有友情,就拥有了世界和梦想! ４．(１);　.　;　. (２);　;　. (３)表示句子间的并列 ５．绿树村边合　青山郭外斜　待到重阳日 　还来就菊花 (１)唐　孟浩然　对田园风光的喜爱 (２)示例:作者与朋友坐在窗前,推开窗 户,面对着谷场菜园,手举酒杯闲谈庄稼 情况. (３)九月初九　示例:登高、赏菊、喝菊花 酒　老人节 (４)喜爱 (５)拜访　准备、置办 ６．C ７．(１)ZhangYueran　HUOYONGLU　８３ (２)√　× 第二单元 ５　七律􀅰长征 １．yí √ 　云崖　pánɡ √ 　渡 ２．Y　ya　示例:山崖　悬崖　糸(十)　４ (８)　示例:索道　求索 ３．(１)A　(２)C ４．A　５．B ６．(１)①比喻　②夸张　③反问　④比喻 (２)ABC ７．(１)叙事　七言律　(２)C ８．(１)毛泽东　沁园春􀅰雪 (２)五岭　乌蒙山　金沙江　大渡河　 岷山 (３)五岭　乌蒙山　岷山　金沙江　大 渡河 (４)红军不怕远征难,万水千山只等闲 ９．(１)西风　月　马蹄　喇叭　清冷悲壮 　示例:一个寒冷的早晨,天还没有全 亮,深蓝色的天空上有一轮冷月,西风凛 冽,从头顶掠过的大雁发出几声凄厉的 叫声,连绵起伏的山岭霜重如雪,一支红 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７２１ $ 优化探究　六年级(上)语文 语文园地(一) １．阅读方法我知道. 阅读文章时,可以联系自己的生活经验想开去,如,读冰心奶奶的«忆读书»,我想到　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;还要能从文章内容联想到更多,如,读 «落花生»,我想到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. ２．读句子,完成练习. 我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献. 我发现这个句子运用了　　　　的修辞手法.它是把短语结构相同或相似内容密切相关的 　　　　个或　　　　个以上的短语或句子排列起来的一种修辞手法. ３．仿写排比句. (１)青春是一首歌,拨动我们的心;青春是一团火,点燃我们的血;青春是一面旗,鼓励我们前行. 　 　 (２)选择博爱,就是选择对情感的珍视;选择博爱,就是选择对万物的眷恋;选择博爱,就是选择 高远的人生志向. 　 　 ４．给下面句子加上标点符号,说说分号的用法. (１)我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎(　　)我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁(　　)我微 睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看(　　)我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼 向我凝视(　　) (２)张家界石峰林立,峭壁万仞(　　)天子山居高临下,气势磅礴(　　)索溪峪群峰环抱,粗壮 雄峻(　　) (３)我知道了分号的主要作用是 　 　. ５．先补全诗句,再按要求完成练习. 过故人庄 故人具鸡黍,邀我至田家. 　　　　　　　　,　　　　　　　　. 开轩面场圃,把酒话桑麻. 　　　　　　　　,　　　　　　　　. １２ 第一单元 (１)这首诗的作者是　　代的　　　　　.诗歌