第三单元-2021-2022学年高一语文课后学习提示+单元学习任务详解（统编版必修上册）

统编版高中语文必修上 课后学习提示和单元学习任务解答 第三单元 7.《短歌行》《归园田居》课后学习提示 问题：结合诗人的身世领悟两首诗中的思想感情。 解析：（1）《短歌行》的主题非常明确，就是作者希望有大量人才来为自己所用。曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力，曾大力强调“唯才是举”，为此而先后发布了“求贤令”、“举士令”、“求逸才令”等；而《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”。又正因为运用了诗歌的形式，含有丰富的抒情成分，所以就能起到独特的感染作用，有力地宣传了他所坚持的主张，配合了他所颁发的政令。 （2）陶渊明因无法忍受官场的污浊与世俗的束缚，坚决地辞官归隐，躬耕田园。脱离仕途的那种轻松之感，返回自然的那种欣悦之情，还有清静的田园、淳朴的交往、躬耕的体验，使得这组《归园田居》诗成为杰出的田园诗章。其一从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。 8.《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》课后学习提示 问题一：品味《梦游天姥吟留别》梦境的意象和隐含的精神追求。 解析：（1）“云之君”披彩虹为衣，驱长风为马，虎为之鼓瑟，鸾为之驾车，皆受命于诗人之笔，奔赴仙山的盛会，这是多么盛大而热烈的场面；“仙之人兮列如麻”，群仙好象列队迎接诗人的到来；金台、银台与日月交相辉映，景色壮丽，异彩缤纷，何等的惊心眩目，光耀夺人。仙山的盛会正是人世间生活的反映，这里除了有李白长期漫游经历过的万壑千山的印象、古代传说、屈原诗歌的启发与影响，也有长安三年宫廷生活的印迹，这一切通过浪漫主义的非凡想象凝聚在一起，才有这般辉煌灿烂、气象万千的描绘。 （2） 这首诗的思想内容相当复杂。李白从离开长安后，因政治上遭受挫折，精神上的苦闷愤怨郁结于怀。在现实社会中找不到出路，只有向虚幻的神仙世界和远离尘俗的山林去寻求解脱。这种遁世思想看似消沉，却不能一笔抹杀，在一定程度上表现了李白在精神上摆脱了尘俗的桎梏，而这才导致在诗的最后发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜那样激越的呼声。这种坚决不妥协的精神和强烈的反抗情绪正是这首诗的基调。对于名山仙境的向往，是诗人出于对权贵的抗争，唱出了封建社会中多少怀才不遇的人的心声。 问题二：感受《登高》营造的沉郁悲凉的意境，体会诗人圆熟的律诗创作技巧。 解析