专题02 古代诗歌鉴赏-2021-2022学年七年级语文上册链接教材精准变式练（部编版）

专题02 古代诗歌鉴赏 一、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 （甲） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （乙） 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管① ， 一夜征人②尽望乡。 注：①［芦管］笛子。②［征人］指出征或戍边的军人。 （1）（甲）诗首句以“杨花”和“子规”点明事件发生的时令，营造出暮春时节________的氛围，表达了诗人对友人的________之情。（乙）诗写作者登城时所见的月下景色，夜风送来了幽怨的芦笛声，唤起了边塞将士的________之情。 （2）“我寄愁心与明月”与“受降城外月如霜”两句都写到了月，请分别说说两位诗人各是如何借“月”来抒发情感的。 【答案】 （1）凄凉（“悲伤”等）；思念（“牵挂”等）；思乡（“盼归”等） （2）示例：“我寄愁心与明月”中，诗人运用拟人手法，把月当成了使者，（或“运用想象，将月亮想象成知己”）能够寄送愁心，以此抒发对友人的关切之情。“受降城外月如霜”中，诗人运用比喻的修辞方法，把月光比成霜，营造出清冷的意境，以此抒发愁苦之情。   【解析】【分析】（1）甲诗中“杨花”即柳絮，有漂泊、离别之意；“子规”是杜鹃鸟的别名，鸣声异常凄切动人。诗首句择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种凄凉的气氛。联系诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，表达了诗人对友人的牵挂。乙诗中写“幽怨的芦笛声”，联系下句诗“一夜征人尽望乡”分析。这句诗的意思是惹得出征的将士一夜都在思念家乡。因此，笛声唤起了边塞将士的思乡之情。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，这里作者采用了拟人手法，把月亮拟人化，月亮成为了知心人，带着自己对友人的关心、牵挂，一直陪伴着友人。表达了诗人对友人的思念和牵挂。《夜上受降城闻笛》：结合“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，运用比喻的修辞方法，把“月光”比喻成“霜”，渲染凄清悲凉的氛围，突出边塞的苦寒。结合“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”可知，抒发了边塞将士的思乡之情。故整首诗描写“月”，营造出清冷的意境，表现边塞的苦寒，以此抒发戍边将士的愁苦之情。 故答案为：(1)凄凉（“悲伤”等）、思念（“牵挂”等）、思乡（“盼归”等） (2) 示例：“我寄愁心与明月”中，诗人运用拟人手法，把月当成了使者，（或“运用想象，将月亮想象成知己”）能够寄送愁心，以此抒发对友人的关切之情。“受降城外月如霜”中，诗人运用比喻的修辞方法，把月光比成霜，营造出清冷的意境，以此抒发愁苦之情。 【点评】(1)鉴赏诗歌要注意诗歌借用景物描写营造的氛围，表达的情感。还要注意诗歌中的常用意象，意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。 (2)分析时要注意：①结合诗句，描述出事物形象。②挖掘物象内在的品格、精神。③联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之志。 二、阅读《钱塘湖春行》回答问题 (一)钱塘湖春行  白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）诗中最能突出诗人感情的一个词语是:________。 （2）下列说法有误的一项是 (  ) A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B.颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 （3）诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖的早春景色?抒发了诗人怎样的思想感情? （4）请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。 【答案】 （1）爱 （2）C （3）抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱和赞美之情。 （4）示例：这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机：”乱花”、“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩，“渐欲”、“才能”表现了春天的发展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。 【解析】【分析】 （1）最后两句话的意思是： 最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。其中“爱”字直接表达了诗人对西湖早春景色的喜爱之情。 （2）ABD说法正确。C“西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象”说法不正确。这首诗写的是西湖早春景色，早春的时候不会有春草深密、绿色醉人的景象。 （3） 这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上