专题01 写景散文训练-2021-2022学年七年级语文上册链接教材精准变式练（部编版）

专题01 写景散文训练 一、阅读《春》中的两段文字，回答问题。     小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。     桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （1）第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。 （2）想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（ ） A.春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》） B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） （3）“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？ （4）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？ （5）从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。 描写质地的：________ 描写色泽的：________ 描写生长旺盛的：________ （6）第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？ 【答案】 （1）人们在草地上愉快地活动；间接地写出了春草的茂盛与可爱。 （2）C （3）不好；叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。 （4）拟人的修辞手法；生动的写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。 （5）嫩嫩的，软绵绵；绿绿的；一大片一大片满是的。 （6）“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”展现了未来的美好生活，激发人们对未来的憧憬。（言之有理即可） 【解析】【分析】（1）考查内容概括。一般可以按照“XX人+做XX事”的形式就可以概括。同类的小事概念可以合并成一个大的概念。（2）“小草偷偷地从土里钻出来”是写小草刚刚从地里冒出来，似有又似无的状况，远看已经见绿，但是到跟前却又看不到那绿色，从后文的“瞧去”可以发现是作者远望见到的情景，这与“草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）”描绘的景致基本一致。（3）在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。（4）从“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”给树赋予了人的情态，是运用了拟人的修辞手法 。结合内容再分析其在表意上的作用即可。（5）这是一道分析事物特点的试题。一般 来说，事物的特点用形容词来描述。筛选到后填写即可。（6）①作者由春花想到了秋实，这个句子就是“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”②由秋实可以联想到幸福的生活，围绕众对未来的憧憬去写，言之有理即可。 【点评】拟人的作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。 二、阅读下文，回答相关问题。                                                                                                                                  济南的冬天（节选）         ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!        ②最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣