1 沁园春·雪-2021-2022学年九年级上册初三语文【名师大课堂】同步教案(部编版五四学制)

2021-08-06
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(五四学制)(2018)九年级上册
年级 九年级
章节 1 沁园春·雪/毛泽东
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.12 MB
发布时间 2021-08-06
更新时间 2023-04-09
作者 湖北浩然盛锦文化传媒有限公司
品牌系列 名师大课堂·初中同步练习
审核时间 2021-08-06
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来源 学科网

内容正文:

九年级语文上册 RJ名师大课堂 沁园春·雪 精彩开篇 教师备课随笔 毛泽东是一个站在传统的根基上胸怀大志、谈论理想的人,一个为中华民族卧薪尝胆、奋 发有为的人,一个虽历经沉沦却仍能傲世独立、纵横捭阖的人,一个在戎马生涯中不断写 就传世佳作、文武兼备的人,一个虽有这种或那种缺点,却仍有无限魅力的人。当外寇入 侵、民族危亡压倒一切的时候,他在最需要每一个中国人都激发起深远博大的爱国情怀和 力量的时候,站在西北高原茫茫的黄土地上,写出了这传世杰作。这就是毛泽东。今天就 让我们学习这位文武兼备的开国领袖的词作《沁园春·雪》 教学目标 1.了解这首词的背景,诵读课文,标出不懂的词句 2.整体感知课文,欣赏本首词大气磅礴、旷达豪迈的意境,培养阅读鉴赏诗歌的能力 3.品味这首词的准确、精练的语言,体会其艺术特色 4.领会这首词赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情 新课导入 四大文明古国之一的中国:有着960万平方公里的土地,幅员辽阔;有举世闻名的万里长 城;有汹涌澎湃的长江黄河;有“甲天下”之称的桂林山水;有动物王国之称的云南;有肥沃 辽阔的四大平原……这一切,无不如磁铁般的吸引着每个炎黄子孙,无不使无数英雄为之 倾倒;也无不使历代的封建统治者在这片土地上争名夺利;也曾引来了如豺狼虎豹般的帝 国主义者……那么,究竞什么人才是这片土地的建设者呢?(揭示课文并板书标题) 自学指导 给下列加点字注音 分外(fen) 莽莽(mang) 妖娆(rao) 折腰(zh白) 成吉思汗(han)稍逊风骚(xdn 2.解释下列重点词语的意思。 莽莽:①形容草木茂盛。②形容原野辽阔,无边无际。词中取第②义。 妖娆:娇艳美好。 折腰:①弯腰行礼。②表示“敬慕、倾倒”的意思。词中取第②义 风骚:原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》,后来泛指文学,有时也用来指文学 华 3.作者链接 毛泽东:字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。中 国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,诗人,书法 家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人 4.背景链接 936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖 的塬上视察地形。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。1945年8月,抗 战胜利后,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,柳亚子先生请他写诗,毛泽东同 志就把这首《沁园春·雪》抄给他,随后这首词在《新民晚报》公开发表,迅速在人民当 中广为传颂,极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心 5.文体链接 词,又称长短句。最初称为“曲词”,是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的 种。一段词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。词可以没有题目,如果有,写 在词牌的后面,比如今天学习的课文。“沁园春”是词牌名,雪,就是这首词的题目 沁园春”,词牌名。相传沁园是东汉明帝的女儿沁水公主的园林,后来被外戚窦宪仗 势夺取,有人作诗咏其事。这个词牌名因此而得名 “雪”是这首词的题目,内容与“沁园春”无关。 合作探究 整体感知 指导学生反复朗读课文,体会作者豪迈的感情。 (1)词的上阕主要写了什么?表现了什么? 【交流点拨】描写北国雪景。赞美祖国大好河山,表达对祖国的热爱之情 (2)词的下阕主要写了什么?表现了什么? 【交流点拨】议论历史人物。歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。 2.文本探究 (1)词的上阕前三句从哪个角度写雪景?所写景物有何特点? 【交流点拨】总写北国雪景。千里冰封,万里雪飄,写视野的辽阔。“封”写到地面,凝 然安静;“飘”写天空,雪姿轻盈;一静一动,动静结合,相映成趣。 名师大课堂RJ 教案 教师备课随笔 (2)作者对雪景的具体描写由哪个词领起?它统摄的宾语包括哪些句子? 【交流点拨】由“望”领起,它统摄的句子从“长城内外”到“试比高” (3)上阕末尾三句诗写的是实景还是虚景?从哪个词可以看出?这三句诗写出了怎样 的意境? 【交流点拨】虚景。从“须”字可以看出。预示着等到革命成功了,再看祖国的河山, 定会更加艳丽美好。这象征祖国前途的光明灿烂。 (4)到底“引”出了哪些英雄人物?“惜”字包含着作者的什么感情? 【交流点拨】秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。“惜”字肯定了这些英雄人 物的功绩,他们在中国历史上的巨大影响;委婉的批评了他们的不足,批评他们短于 “文治”,在政治、思想、文化方面建树不多;包含后来居上的伟大气概,体现了无产阶 级的革命英雄必将胜过前人的坚定信念。 (5)词的下阕又是如何评论历史英雄的?表达了词作者怎样的伟大政治抱负? 【交流点拨】一个“惜”字,秦皇汉武略输文采;唐宗宋祖稍逊风骚:成吉思汗只识弯弓 射

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