7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信-2021-2022学年九年级上册初三语文【名师大课堂】同步教案（部编版五四学制）

九年级语文上册 RJ名师大课堂 拓展延伸 教师备课随笔 课文说:“事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。”又说:“我信得过我当木匠的做 成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”但也有人引用拿破仑 的话说:“不想当将军的士兵不是好士兵。”讨论:哪一个说得对?为什么? 【交流】示例一)作者这样说是劝告那些“坐这山,望那山,一事无成”的人脚踏实地、勤 恳敬业,进而体会职业的乐趣和人生的价值 从现实生活考虑,只有这样,才能安身立命(儒家)、获得心灵的宁静与平和(佛家) 拿破仑的名言,则是为了激励人们树立远大抱负,努力挖掘自身潜能,勇于向命运发出 挑战 (示例二)职业分工即使没有“贵贱”之分,却也有“高下”之别。下层百姓任劳任怨地 敬业”未必能保证最基本的生存需要与获得尊严,有时还要饱受欺凌。拉黄包车与当 大总统,生活判若天壤。让下层百姓“敬业乐业”,不仅不太可能,而且有维护不平等秩 序之嫌。 支部队,将军只有一个,士兵却需要千千万,如果每一个士兵都怀揣将军梦,不安心 做士兵,这支部队的战斗力大可怀疑。大多数士兵想当将军而不成,人生岂不尽是 失败 (示例三)两种说法适用的语境有所不同,反映的人生观也有区别。 梁启超教导人们要安于本职,不可好高骛远,体现了隐忍而内敛的中国式人生哲学。 拿破仑鼓励士兵要争当将军,则是典型的西方个人本位、外向型人生观 反馈训练 教学至此,完成课课练中本课时对应练习。 7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 精彩开篇词 在世界文化宝库里,希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,中 国有圆明园。但是,享有“万园之园”美誉的中国圆明园,1860年(清咸丰十年)却被英法联 军一把大火烧为灰烬。从此,人类尽失亚洲文明。英法联军的罪行,其根源是什么?中国 当年被侵略被掠夺的根本原因是什么?一个多世纪以来中国有了什么觉悟和进步?今天 中华民族正处于伟大的复兴时期,我们应该怎样坚定民族自信心?请你带着这些思考,与 我一同走进《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。 教学目标 1.有感情地朗读课文,体会雨果的博大胸怀和高尚品格。 体味本文特色鲜明的语言 3.珍视人类文明成果,尊重人类文明创造,培养热爱全人类文化的情感。 新课导入 1856年,英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。作为侵略者之一的巴特勒上 尉,本想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是,雨果,这位正直 的作家,他以人类的良知,痛斥了英法联军的罪恶,深切同情中国遭受的空前劫难,写下了 这封《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。 自学指导 朗读课文,圈画文中生字词。 珐琅( fa lang) 脂粉(zhi) 惊骇(hai) 箱箧(qie) 野蛮(man) 瞥见(p) 晨曦(xi) 眼花缭乱(liac 朱鹭(心) 2.理解文中重点词语。 不可名状:不能够用语言说明 富丽堂皇:宏伟美丽,体面,气派大 荡然无存:指原有的东西完全失去,一点也没有留下。 眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱 作者链接 维克多·雨果(1802-1885),法国伟大作家,浪漫主义文学的重要代表。代表作品有 巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等 4.背景链接 1856年,英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年10月6日,侵略 军闯进圆明园,大肆抢掠。他们把园里凡是能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。 来不及拿的或者拿不动的,就任意打碎、践踏。最后还一把火将这座经营了一百多年、 被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。后与清政府签订的中英、中法《北 京条约》《天津条约》,和俄国签订的《中俄北京条约》,使中国又一次丧失大量的领土和 主权 合作探究 整体感知 快速默读课文,概括本文的主要内容,并体会作者的情感 【交流点拨】对圆明园的赞美和对侵略的强烈谴责与讽刺。 名师大课堂RJ 教案 教师备课随笔2.文本探究 (1)找出作者赞美圆明园的语句,有感情地朗读,要注意读出作者的赞美之情。然后思 考、探究下面的问题 ①雨果是怎样评价圆明园的?找出文中评价圆明园的语句和盛赞的词语。 交流点拨】总评:“世界奇迹”;分述:①与巴特农神庙比较,指出圆明园的艺术性质 和成就;②具体讲园中之物;③耗费了巨大劳动;④圆明园是属于全人类的亚洲文明 杰作 盛赞的词语:“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼 花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”亚洲文明的剪影” ②这段文宇中包含了作者什么样的思想感情? 【交流点拨】从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重,以及对中华民 族的尊重和赞美,表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱 (2)就是这样一个“言语无法形容的建筑”,“令人惊骇而不知名