8 论教养-2021-2022学年九年级上册初三语文【名师大课堂】同步教案（部编版五四学制）

名师大课堂RJ 教案 教师备课随笔 (3)课文中没有教养的种种表现有哪些?主要体现在什么地方? 【交流点拨】①在家里,懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具;对妻子儿女动不动就大发雷 霆;家里有人在看书或做功课,也总是把收音机或电视机的音量放得很响,或高声说话。 ②对自己亲人的性格、心理缺乏了解,对他们的习惯和愿望总是漠不关心。③进入成年 后,仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情,与此同时却看不到父母也需要关爱和帮 助。④当着外人的面跟妻子或者孩子们开玩笑,不顾及他们的自尊心 (4)快速朗读课文,找出教养的表现有哪些。试着列举出来 【交流点拨】①从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人。②对别人一律谦让和礼让。 ③待人处事绝不会自吹自擂。④懂得珍惜别人的时间。⑤允诺别人的事一定尽力 去做,不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地,行为举止都保持一致,都始终如一,稳 重随和 (5)作者谈论“教养”又转向谈论什么? 交流点拨】谈论“风度” (6)“教养”和“风度”二者之间有什么内在的联系? 【交流点拨】它们是一脉相承的,风度主要体现在外表,它是教养的一个方面。风度 是教养的表现形式之 (⑦)本文的论证方法有哪些?简述作者的论证过程 【交流点拨】道理论证和事实论证。本文作者不泛泛而谈,而是从对众多事例的比较、分 析中,自然而然地得出自己的结论,针对性强,富有浓厚的生活气息,亲切而生动 3.板书设计 论教养 无教养——不洗餐具、对家人大发雷霆、对亲人缺乏了解、理所当然地接受父母的 关爱、随心所欲地开大电视或收音机音量或高声说话、开家人的玩笑却不顾及其自 尊 有教养——尊重别人,礼貌待人,对人谦让、礼让,不自吹自擂,珍惜别人的时间,恪 守诺言,不摆架子、“翘鼻子”。 拓展延伸 个讲礼貌的人,是不是就是个“有教养”的人? 【交流】礼貌是外在的、表面的,是经过训练和刻意就可以装出来的。而教养是发自内心 的,是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。也就是说一个人表面有礼貌,讨人喜 欢,但他可能内在是自私虚伪的。但当说一个人有教养时,不仅说明他的外在行为好, 还说明这个人的内涵、道德品质是好的 反馈训练 教学至此,完成课课练中本课时对应练习。 9精神的三间小屋 精彩开篇词 英国戏剧家莎士比亚曾说:我们的身体就像一座园圃,意志是这园圃里的园丁……让它荒废不 治也好,把它辛勤耕植也好,那权力都在于我们的意志。俄国大文豪车尔尼雪夫斯基认为:一个 真正有修养的人必须具备三个品质:渊博的知识,思维的习惯和高尚的情操。没有知识或知识 不多就难免愚昧;不习惯思维就会造成粗鲁或莽撞;没有高尚的情操,就是卑俗。“身安不如心 安,屋宽不如心宽。”我们生活的世界,按常规来看,可以被称之为三维空间。空间如此广阔,时 间如此漫长,不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是,我们人类除了拥有空间感之 外,还拥有精神,它能够穿越一切空间和时间,造就一种永恒的力量。 教学目标 1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系 2.引导学生关注自身心灵,提升精神境界 3.品味文章具有的独特美学风范的语言 新课导入 如果说人的身体活动需要空间,那么,人的精神活动是不是也需要空间呢?精神活动的疆 域应该怎么来分配呢?这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。本文是一篇富 有晢理的议论性散文,它将“说理”融人“情感”之中,以理服人,以情动人,今天我们就来学 习毕淑敏的《精神的三间小屋》感受一番吧! 自学指导 1.给下列加点字注音。 宽宥(you)游弋(y)轻觑(qu) 麾下(hu)广袤(mao 赘余(zhu)窗棂(ling)坍塌(tan)要诀(ju白)困卮(e 襟怀(jn)驰骋( cheng)憎恶( Zeng wu)自惭形秽(hui) 2.解释下列重点词语的意思 自惭形秽:原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。“惭”, 惭愧;“形秽”,容貌丑,形象不好。 不知所措:不知道怎么办才好,形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。措,安置,处理。 林林总总:形容杂乱众多。林林,众多的样子;总总,众多而杂乱的样 4