1.12 地球自转产生时差-【帮课堂】2021-2022学年高二地理同步精品讲义（鲁教版2019选择性必修1）

【帮课堂】2021-2022学年高二地理同步精品讲义（鲁教版2019选必1） 1.2 地球自转产生时差 知识复习 读图，完成1～3题。 1．C点的人们连续两次看到日出的时间间隔是 A．地球自转的真正周期 B．比地球自转真正周期多3分56秒 C．比地球自转真正周期少3分56秒 D．为23小时56分4秒 2．在A、B、C、D点中，地球自转速度是 A．各点角速度相等，线速度由大到小依次是A、B、C、D B．各点角速度相等，线速度由大到小依次是C、D、B、A C．A无角速度和线速度，B、C、D三点角速度相等，线速度B最大，C最小 D．B、C、D三点角速度相等，线速度B最小，C最大，A无角速度和线速度 3．图中地方时相同的点是 A．C与D　 B．B与C　 C．C与E　　 D．E与F 目标导航 课程标准 素养目标 任务设定 结合实例，说明地球自转运动的地理意义 1.结合地球的自转，理解时差产生的原因。(综合思维) 2.结合相关图文资料，了解时区的划分及世界时区的分布，能够说出某一时刻不同日期的范围。(区域认知) 3.结合生活实例，掌握地方时和区时的计算方法以及日期换算。(地理实践力) 4.结合实际说明分区计时和划分国际日界线的意义。(人地协调观) 1.什么是地方时？地方时产生的原因是什么？ 2.如何进行地方时的计算？ 3.什么是时区？全球的时区是如何划分的？ 4.什么是区时？区时的计算方法是什么？ 5.什么是国际日界线？其两侧日期有何不同。 6.举例说明国际上有哪些特殊计时法。 知识精讲 知识点01 产生时差 1．原因：由于 ，同纬度但经度不同的地点看到日出的时刻会有早晚。（东早西晚） 2．地方时 (1)概念：因 不同而出现的不同时刻。 (2)与经度差的关系：经度每隔15°，地方时相差1小时（东+西—） 同一经线上的各地，地方时 。 3．时区和区时 时区 国际上规定，以经度每 范围作为 时区，全球共划分为 个时区 区时 每个时区中央经线的 即为该时区的区时 计算 每往东1个时区，区时加1小时；每往西1个时区，区时减1小时（东+西-） [图表点拨]　教材第4页图1­1­5，该图展示出： 1．全球时区的划分和国际日界线的具体位置。还可以读出地球自转的方向是自西向东。地球是一个球体，球体表面共计360°，自中时区向东、西共分为24个时区，时区数和中央经线度数之间的数值关系。国际日界线的实际走向以180°经线为基础，但与其并不完全重合。 2．图中每个时区的中央经线都是15°的倍数，东西各跨7.5°，因此我们根据经度计算时区时，余数大于7.5°，时区数为商整数加1，余数小于7.5°，时区数为商整数。 4．特别计时方法 计时方法 目的 采用本国东部时区的区时作为统一时间 充分利用太阳光照 采用半区时 考虑本国所跨的经度范围 统一采用1个时区的区时 方便不同地域间的交流与联系，如我国采用东八区的区时，称为“北京时间” 知识点02 日界线 (1)概念：为避免日期紊乱，规定大致以180°经线为“国际日界线”，简称“日界线”。 (2)日期变更的判定方法 日界线 图示 方法判定（顺自转方向） 自然日界线（ 经线） 过该线减1天，为180°经线 人为日界线（ 经线） 过该线加1天，为0时所在的经线 计算日期比值： (1)新的一天占全球的比值＝新的一天所跨经度数/360°。 (2)新旧两天的比值＝新的一天所跨经度数/旧的一天所跨经度数。 【及时训练】右图是中心点为北极的地球示意图，阴影部分为黑夜，非阴影部分为白昼。读图，回答(1)～(2)题。 (1)甲地的地方时为 A．15时　　　B．9时 C．8时 D．16时 (2)若此时北京时间为12时，则“今天”与“昨天”的范围之比是 A．2∶1　 　B．1∶2 C．1∶1　　 D．3∶1 判断正误 1．东边地点一定会比西边地点先看到日出。 (　　) 2．同一时区内的地方时是相同的。 (　　) 3．日界线就是180°经线。 (　　) 4．东边地点的时刻较早，因此，向东过日界线日期应加1天。 (　　) 5．北京时间即北京所在经度的地方时。 (　　) 知识延伸 1．地方时的计算 (1)计算依据：地球自转，东早西晚，1度4分，东加西减。 注意理解“东加西减” 先画出表示全球所有经线(或时区)的数轴，标出已知经线(或时区)及其地方时(或区时)，再标出所求经线(或时区)，计算出两地经度差(或时区差)后，再将其转化为地方时差(或区时差)。如下图所示： (