1.1 我与社会（教案）-2021-2022学年八年级道德与法治上册同步精准备课（部编版）

第一课　丰富的社会生活 第1课时　我与社会 一、教学目标 1、理解个人与社会的相互依存关系。 2、提高适应社会、参与社会的能力。运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考。 3、依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 重点：理解个人与社会的关系。 难点：人的身份是在社会关系中确定的。 二、教学过程 （一）导入 教师展示图片 情景剧：小明的一天。 思考问题：通过小明一天的活动，你感受到了什么？ 点拨提示：小明一天的生活是丰富多彩的。 教师总结：社会是一个万花筒，五彩斑斓。慢慢长大的我们，透过自己的双眸，从不同角度、通过各种方式观察、探究、融入社会，带着疑问，带着憧憬，带着一份跃跃欲试……我们思考并感悟我与社会的关系。今天，我们就一起来感受社会生活，认识个人与社会的关系。 （二）新课讲授 eq \a\vs4\al(目标导学一：感受社会生活) 教学活动一：阅读教材P2“运用你的经验”。 思考问题：(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 (2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 点拨提示：(1)社会生活是丰富多彩的，我们可以通过看报纸、听广播、看电视、上网、旅游等方式，了解社会生活。(2)学生根据实际情况回答即可。 教师总结：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 教学活动二：图片欣赏 教师展示图片 思考问题：(1)这几幅图片展示的分别是什么活动？ 点拨提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。 思考问题：(2)这些活动给你什么感受？ 点拨提示：我们的社会生活绚丽多彩。 教师总结：我们的生活是丰富多彩的。 思考问题：(3)同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？ 点拨提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议；等等。 思考问题：(4)参加这些活动有什么意义？ 点拨提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之