【优质课件】一年级上册数学精品课件-第三单元《第几》人教版

1～5的 认识和加减法 第几 情境导入 探究新知 课堂练习 情境导入 森林里要举行运动会啦！ 让我们一起去看看吧！ 探究新知 小朋友们，你能数一数一共有几个吗？ 一共有9个 你们能看出来长颈鹿排第几吗？ 有 人排队。 排第 ，他前面有 人，后面有 人。 1 2 3 4 5 5 2 1 3 从前往后数 小组讨论： 排第几？你是怎样数的？ 举手发言：有几人排队， 排第几，他前面后面各有几人？ 举手发言：其他人分别排第几呢？ 1 2 3 4 5 从前往后数, 数到几就排第几。 2人表示的是数量。 第2表示的是小男孩的位置。 想一想：2人和第2表示的意思一样吗？ 举手发言：还可以提出什么问题呢？ 从后往前数 排第几？ 1 2 从后往前数 排第2。 举手发言：其他人分别排第几呢？ 3 4 5 小组讨论：怎样确定一排人的位置数？ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 从一个方向数，数到几就是第几。 从不同的方向数，顺序不同。 “几”和“第几”： 1、“几”表示物体的数量，可以有一个或多个； “第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的 一个物体。 2、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从 1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。 课堂练习 填一填 明明获得第( )名， 浩浩获得第( )名， 丁丁获得第( )名。 填一填。 数一数，圈一圈。 把从左边数的2种小动物圈起来。 把从左边数第2个小动物圈起来。 从右边数第2个小动物圈起来。 说一说 小猪从左边数排在第几个？ 小猪从右边数排在第几个？ 数一数，圈一圈。 （1）圈出右边的2个 （2）圈出右边的第2个 （3）圈出左边的第5个 $