第一课第二课时在社会中成长 教案-2021-2022学年八年级道德与法治部编版上册

1.2 在社会中成长 一．教学目标 知识目标 知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为 能力目标 主动积累社会生活经验，掌握参与社会生活的方法，提高实践能力，养成亲社会行为。 情感态度与价值观目标 主动、积极地参与社会实践，并在社会实践、服务社会的过程中收获快乐。 2． 教学重点难点 教学重点：青少年应该主动关心社会、积极融入社会、倾力奉献社会，养成亲社会行为，实现自己的人生价值。 教学难点：社会化的内涵及其重要意义。 3． 教学环节 （一）.导入： 出示狼孩故事，引发思考问题：社会与我们的重要性，人的成长离不开社会。我们要积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。从而引发课题---在社会中成长。 出示课前预习练习题。学生自主完成 （1） 、 、 、 社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。 （2）亲社会行为在 和 中养成。 （3）我们只有主动 社会，积极 社会，倾力 社会，才能实现自己的人生价值。 （二）.新授过程 1.在社会课堂中成长 出示我们在社会生活当中的各种情景，如：老师的教诲、父母的抚育、同伴的帮助 、社会的关爱图片。问：在成长中我们获得了什么？你有什么感悟呢？ 知识不断丰富； 能力不断提高； 规则意识不断增强； 价值断念日渐养成； 我们逐步成长为一名合格的社会成员 感悟：人的成长是不断社会化的过程。 知识点讲解：举例人的进化 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社会人的过程。 在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验形成社会认可的思维和行为方式成为合格的社会成员。 出示这样一群人的故事： 90后女子在终南山潜心修行5年有余，硕士毕业的她也曾像大部分大学生一样，迷失在喧闹繁华的大城市中，之后迫于种种外界的压力，让她最终选择远离那个灯红酒绿的是非之地，来到无人知晓的深山中隐居修行，过着自给自足的生活。 这位刚名校本科毕业不久的男子，还没毕业的时候，就已经计划着要逃离城市，过上隐居的生活了。当初他把这个想法告诉家人时，他的父母险些就被他这个决定气到晕厥，原本以为他