四升五语文阅读作文讲义：第六讲 主题阅读：民间故事-部编版（教师版）

第六讲 主题阅读：民间故事 一、入门测 一、比一比，再组词。 拨（ ）赖（ ）贰（ ）咂（ ） 拔（ ）懒（ ）腻（ ）砸（ ） 二、在括号时填上合适的量词，不能重复。 两（ ）珍珠鸟 一（ ）干草 四（ ）笼子 三（ ）吊兰 五（ ）球儿 一（ ）呼唤 三、选择合适的词语填写。 　　　　　 忽然　　竟然　　居然 1、过不多久，（ ）有一个小脑袋从叶间探出来。 2、这可爱的小家伙，（ ）把我当成了它的朋友。 3、有一天，我伏案写作时，它（ ）落到我的肩上。 　　　　　 起初　　渐渐地　　随后 4、（ ）这小家伙只在笼子四周活动，（ ）就在屋里飞来飞去。（ ），它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。 【答案】1、拨动 拔除；无赖 懒惰；贰元 腻味；咂巴 砸坏 2、只 堆 只 盆 个 声 3、忽然 竟然 居然；起初 渐渐地 随后 二、主要知识回顾 三、典例精析 1.要想把故事讲得更精彩,更生动,可以进行创造性的复述。下列做法不适合用来复述《田螺姑娘》的是(　C　)。 A.补充田螺姑娘辛苦做饭、打扫卫生、收拾整理的情景 B.以田螺姑娘的口吻来讲述故事 C.想象年轻人和田螺姑娘婚后的幸福生活 D.展开想象,补充年轻人的心理活动以及和老太太、田螺姑娘的对话 2.下列说法错误的一项是(　D　)。 A.《猎人海力布(节选)》中的“在我国的一些地区,流传着一个动人的民间故事”说明民间故事具有口耳相传的特点 B.田螺能变成姑娘,还会做饭;小白蛇懂得报恩;人含着一块宝石能听懂动物说的话。这些都体现了民间故事想象神奇的特点 C.《田螺姑娘》中的“从前……”让我们感受到了民间故事时代久远的特点 D.这两则民间故事的情节都非常简单,人物特点也不够鲜明 3．《田螺姑娘》第四段中的“这情形”是指：晚上,年轻人从田里耕作回来,饭菜做好了,屋里收拾得干净、整齐　 4.我知道会出现“这情形”的原因是：年轻人捡回一个田螺，没舍得吃，将它用心养着。 5. 这两则民间故事在人物形象、主题上有相似之处,主要表现在哪里?请你结合短文内容说一说。 人物形象:海力布和年轻人都具有正义、善良的特点,而小白蛇和田螺姑娘都是知恩图报的人。 主题:两则民间故事都表达了“好人有好报”的主题。 四、巩固与提高 1.董昭之是如何救蚂蚁的? (　B　) A.将蚂蚁和芦苇一齐放到船上。　　　　　 B.用绳子一头缚住芦苇,一头拴在船舷上,拖着蚂蚁靠了岸。 C.让蚂蚁自己爬到船上来。　　　　 D.将蚂蚁放到布袋子里,带上了岸。 2.读了故事,我知道第③自然段中“上百个穿着黑衣服的人”是指　蚂蚁们　　　　 ,“为首的一个黑衣人”是　　蚁王　　　　,从中我感受到了民间故事　充满了神奇想象　　　　　　　　的特点。 3.讲述故事的时候,我们可以先讲故事中最不可思议的地方,设置一些悬念吸引听众,如本文讲述时可以这样安排情节:(　C　)。 A.先讲述董昭之做的梦,再讲述蚁王挖通道救董昭之的事 B.先讲述董昭之救蚂蚁的事,再讲述蚁王救董昭之的事 C.先讲述蚁王带着众蚂蚁挖通道救董昭之的事,再讲述董昭之救蚂蚁以及他做的奇怪的梦 D．只讲述蚁王是如何救董昭之的 4.在讲述故事的时候,我们要大胆想象,增加合理的故事情节。下列说法不正确的一项是(　B　)。 A.在讲述故事时,可以加入蚂蚁们向蚁王报告董昭之求救的信息,以及蚁王的表现,来丰富故事情节 B.第⑥自然段中,可以具体描写蚂蚁们的外形特点 C.第⑦自然段中,可以细致描绘牢狱之中董昭之的外貌、神态、动作,表现他内心的绝望 D.第⑧自然段中,可以具体说一说蚁王是如何带着众蚂蚁挖通地道的 5.缩写故事时,可通过摘录重点词的方法来简要概括故事情节。如故事的第①②自然段是故事的起因,可以缩写为: 古时候有个富阳人名叫董昭之,他有一次乘船过钱塘江时,在同船人反对的情况下,想办法救了一只蚂蚁。 1.下列对故事理解不正确的一项是(　D　)。 A.“闯”“不容分说”“硬”写出了官兵的蛮横无理,说明百姓生活在水深火热之中,与下文写孟姜女哭倒长城的部分相呼应 B.写孟姜女哭倒长城,充满了奇特的想象,表达了对统治者的强烈反抗精神 C.作者写孟姜女饿了、渴了、累了和栉风沐雨的情景,突出了孟姜女不畏艰难、顽强不屈的精神 D.“这个噩耗”在文中指范喜良在新婚之夜被抓去修长城了 2.在缩写故事时,要学会对长句进行概括,如画‐﹏﹏﹏﹏﹏的句子,可以概括为:　经过千辛万苦，孟姜女终于到达了长城。 3.下列对第⑥自然段缩写最恰当的一项是(　B　)。 A.孟姜