四升五语文阅读作文讲义：第八讲 阅读之中心思想-部编版（教师版）

第八讲 阅读之中心思想 一、入门测 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 挖掘(jué jūe) 规矩(jǔ　jù) 冲击(chòng　chōng) 瘦长(shòu　sòu) 覆盖(fù fú) 砌成(qì　qiē) 允许(yǔn　rǔn 旗帜(zhì　zhī) 二、下列词语书写完全正确的一项是(　　)。 A. 规距　滚烫　拆除 草翠花开 B.冰雹　 呼啸　 玩耍 瑟瑟发抖 C. 皇家 宴会 喜询 暮色降临 D.芬芳 奢望 捷毛 绿树成荫 三、按要求写句子。 （1）不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。(用加点词语写句子)     （2）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。(仿照例句写写秋天)     （3）学习了《巨人的花园》这篇童话故事，深受感动。(修改病句)     （4）可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。(用加点词语写句子)     答案：一、jué jǔ　 　chōng shòu fù qì　 yǔn　 zhì　二、 B 三、（1）不管语文课也好，数学课也好，一上课我们就要认真听讲。 （2）金风吹拂，秋天到了，清爽的秋风把庄稼染成饱满的金黄色。 （3）学习了《巨人的花园》这篇童话故事，我们深受感动。 （4）这棵树并不是白杨树，也不是白桦树。 二、知识点回顾 一、归纳文章中心思想的方法： 1．审题概括法。《爷爷的俭朴生活》，这个题目已经明确地告诉了我们这篇文章的中心思想。即：通过写爷爷生活上 的几件小事，表现了爷爷勤劳俭朴的好作风。 2．中心句概括法， 《我爱故乡的杨梅》第一段写“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅”。 通过描写杨梅树，抒发了作者对故乡的热爱之情。 《养花》结尾段写“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的 乐趣”。这句话是在篇末点明了中心。 3．分析重点段概括法。 4．了解主要内容概括法。从内容中琢磨中心思想 《董存瑞舍身炸暗堡》 “董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚了好几米”。 “火光照亮了他那钢铸一般的脸”，“他像巨人一样挺立着……” 他抬头眺望着远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！ 这篇课文通过叙述董存瑞舍身炸暗堡的一件事，歌颂了董存瑞机智勇敢，不怕牺牲，热爱祖国的革命 精神 5．从过渡句、段找中心概括法。过渡句段、抒情部分、议论部分 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们关系非常密切。 满月的小猫更可爱！ 那么，人要做有用的人，不要做枝江体面，而对别人没有好处的人。 6．从抒情部分找中心。 7．从议论部分找中心。 8．写作背景法。 二、归纳中心思想的要求： 1．粗读全文，整体感知。 2．依据主旨确定各段大意。 ①划出段落中的总起句、收束句、过渡句和 表达作者感受的句子、作者发表议论的句子。 ②依据主旨提炼大意。 3．连缀整合思路 辨明段落之间的关系及各段对于阐述主旨的作用 课堂小结： 粗读全篇知大意，文题首尾三合一，通读段落看中心，议论过渡记心中。作者感受要关注，取要萃精依主旨。 段间关系须明确，连缀整合出思路 三、中心思想的表达形式和语言特点。 中心思想最常用开头词：赞扬了、赞美了、赞颂了、抒发了、表达了、体现了、说明了、告诉我们、揭露了等等。具体表达形式有： ①写人的记叙文的表达形式是：“本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）”。 ②写事的记叙文的表达形式是：“本文记叙了……（事），说明了（赞扬了）……道理（精神）。” ③写景状物的记叙文的表达形式是“文章描述了……抒发了……（思想感情）”。 ④童话、寓言的表达形式是：“本文通过……（故事），告诉（说明）……道理”。 三、典例精析 每一缕阳光都该照耀到新生命 ①那天早上发生了日食，我看到了现场直播，也看到了媒体铺天盖地的报道和宣传。五百年一遇，很多人都说太幸运了，太震撼了，有的甚至说，太