第一单元 成长的节拍 单元总结提升-【聚能课堂】2021-2022学年七年级上册初一道德与法治(部编版)

第一单元成长的节拍 单元总结提升 基础知识梳理排 5.学习对我们的成长和发展有什么重要意义? (1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我 1.中学生活对一个人的发展有什么重要意义? (1)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可们有更充实的生活。 2)学习就是给生命添加养料。 能,也意味着新的目标和挑战。 (2)中学生活提供了发展自我的多种机会。 3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的 (3)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜持续动力。在学习中,我们分享生命经验,获得成长, 能,激励着我们不断实现自我超越。 同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。 6.如何理解学习是苦乐交织的? (4)在新的环境中,我们有机会改变在父母、老 (1)学习中有快乐 师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个 (2)学习中也有辛苦。 我 (3)我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果 2.少年的梦想有什么特点? 时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好, (1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的 它是学习过程带给我们的美妙享受。 愿望。它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切 7.怎样学会学习? 实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦 想,才能不断地进步和发展 (1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣 (2)学会学习,需要掌握科学的学习方法,适合 (2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 自己的方法就是最好的方法。 (3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中 (3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习 国梦密不可分。 3.如何实现少年梦想? 8.正确认识自己有何意义 (1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动。不 (1)正确认识自己,可以促进自我发展。 懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。努力 (2)正确认识自己,可以促进与他人的交往 是梦想与现实之间的桥梁。 9.我们认识自己的途径有哪些 2)努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚 (1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识 忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和 自己 对美好的不懈追求 (2)我们可以通过自我评价来认识自己 (3)努力,需要立志。志向是人生的航标。青少 (3)他人评价是我们认识自已的一面镜子。 年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把 10.如何看待他人评价? 自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 (1)他人评价有助于我们形成对自己更为客观、 (4)努力,需要坚持。如果努力不落实在每一天氵完整、清晰的认识。 的具体行动中,梦想就会成为空想,只能是画饼充饥。 (2)我们要重视他人的态度与评价,但也要客观 只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更∶冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态 近一步。 面对他人的评价,是走向成熟的表现。 4.应该怎么看待学习? 11.如何做到接纳与欣赏自己? (1)中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶 (1)接纳自己,需要接纳自己的全部。 段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。 (2)接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和 (2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所;智慧。 听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。 3)我们要学会欣赏自己。 (3)学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心:12.怎样做更好的自己? 态,生活中的点点滴滴都是学习。 (1)做更好的自己,就要扬长避短 (4)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都 (2)做更好的自己,需要主动改正缺点 需要学习 (3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。 19 聚能课堂七年级道德与法治 ◎典型例题剖析非 2.“金无足赤,人无完人”“士别三日,当刮目相看”告 诉我们做人要 剖析点一实现自己的梦想 悦纳欣赏自己 【例1]梦想的实现需要我们在现实中努力。B.发掘自己的潜能 通向梦想的道路只有一条,就是 C.看到自己的优点和别人的缺点 A.对人生做出规划和选择 D.要用全面、发展的眼光看待自己 B.适时调整自己的梦想 一切皆有可能,只要你肯努力。”2019年12月31 C.脚踏实地,全力以赴 日,“奋斗吧,少年”衡阳市青少年教育励志宣讲活 D.端正态度,充满信心 动在衡阳市成章实验中学进行。衡云中学谢晴晴 思路分析:本题主要考查“实现梦想的途径”这老师讲述自己的励志经历,感染了现场200余名学 知识点。注意材料关键词“努力”,即落实在行动 生,激励大家揣梦想、勇敢前行。这是因为( 上。选项A、B、D三项不符合题意,故选C。 ①编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题 答案:C ②梦想与个人的人生目标紧密相连③梦想激发 方法总结:抓住题干的关键信息,找出其中要考 我们生命的热情与勇气④有梦想就有希望,它让