专题提升练 18 正确使用标点符号-2021语文【课堂新坐标】高三一轮总复习word练习（通用版）

正确使用标点符号 (时间：30分钟　分值：27分) 1．下列各选项中的破折号和文中“坚持因地制宜”前的破折号，作用相同的一项是(3分)(　　) 实施乡村振兴战略是一篇大文章，要统筹谋划、精准施策、分类推进，不能走一步看一步、盲目发展。振兴方式要精准——坚持因地制宜，分类振兴。同精准扶贫中要考虑乡村异质性一样，乡村振兴更应该考虑村庄的异质性。独特的地理环境和文化特征决定了目前我国现存的村庄在禀赋特征方面存在较大差异，因此在实施乡村振兴战略时，不能笼统地实施。 A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易 B．民族的形式，新民主主义的内容——这就是我们今天的新文化。 C．鲁侍萍(泪满眼)：我——我——我只要见见我的萍儿。 D．亚洲大陆有世界上海拔最高的山脉——喜马拉雅山，有目前地球上海拔最高的山峰——珠穆朗玛峰。 D　[A项，用于引文后标明作者；B项，表示总结上文；C项，表示说话时断断续续。D项，破折号和文中的破折号都是解释说明的作用。] 2．下列各选项中的逗号和文中“绝大多数”前的逗号，作用相同的一项是(3分)(　　) 无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是类似太阳的大火球。汹涌的热浪不断地从这些大火球中喷射出来，射向广漠的宇宙空间。 A．我们应该看到，科学需要一个人贡献毕生精力。 B．对于这个城市，他并不陌生。 C．据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 D．科创板正式开板，标志着党中央国务院关于设立科创板并试点注册制这一重大改革任务的落地实施。 D　[文中“绝大多数”前的逗号表示句子内部主语与谓语之间的停顿。A项，表示句子内部谓语与宾语之间的停顿。B项，表示句子内部状语后边的停顿。C项，表示复句内各分句之间的停顿。D项，表示句子内部主语与谓语之间的停顿。] 3．下列语段中画线的甲、乙、丙、丁句，标点使用正确的一项是(3分)(　　) 高考临近，儿子经常独自坐着沉思。[甲]我问他在想什么？[乙]他回答说：“在三位一体的招生报考大战中，不少同学已经在弯道中‘取直’超越了我。我觉得好无助。”[丙]我便告诉他：诚然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高桥，但是当命运之神没有及时垂下救生的舷梯时，要坚守希望，不要气馁，用自己的“心”——诚实、睿智、潜能、坚忍……等去面对，[丁]或忍受不幸，无奈滑行；或抓住机遇，加速拐弯。 A．甲　　　　　　　 B．乙 C．丙 D．丁 D　[先读原文，初步掌握全段话的意思和各句间的关系，再仔细观察各画线处的标点符号，进行准确判断。A项，问号改为逗号。B项，“三位一体”要加单引号。C项，“等”与省略号不能同时使用。] 4．下列语段中画线的甲、乙、丙句，标点使用不正确的一项是(3分)(　　) [甲]央视打造推出的《中国诗词大会》，被誉为诗词界的“饕餮盛宴”，宛如一股清流，让看腻了歌手选秀、明星综艺等娱乐节目的观众们耳目一新。[乙]“冷”知识在“热”背景中复活，深刻启示着我们：在这个喧嚣浮躁的年代，我们需弘扬优秀传统文化，坚定文化自信。 这档节目火爆异常，让人多多少少有些意外。实际上，老百姓对于古典诗词的喜爱，是一以贯之的，但需要用恰当的方式来进一步激活。[丙]诗词大会正是因为暗合了社会中本就潜藏着的了解传统文化的需求将电视节目模式和诗词文化传播相结合，才成为了所谓的“荧屏清流”。 A．甲　　　B．乙　　　C．丙 A　[电视栏目不用书名号，应该用引号。] 5．下列语段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(3分)(　　) 徜徉在古城阙上，倚栏杆处，任那杨花柳絮纷纷扬扬随意拂面，静听春的韵律，萦绕故国女墙，袅袅余音，不绝如缕；[甲]漫步在灞桥两岸，俯仰之间，碧云天，黄花地，西风落叶，寒鸦数点，预报着这又将是一个摇落情思的悲凉季节。 许多年来。踏在半裸着秦砖汉瓦的黄土地上，遥望着西风残照中隐约的城墙映入水面，[乙]我一直在苦苦思索：为什么脚下的这片黄土能孕育出中国历史上最强悍雄盛的几个帝国——周秦汉唐？[丙]“回首可怜歌舞地，秦中自古帝王洲(杜甫《秋兴八首》)”，为什么具有雄才大略的政治家屡屡选中这一块风水宝地作为政治、经济和文化的中心？经过历史的风吹雨打，故国的流风余韵在何处还可以寻觅得到？ A．甲 B．乙 C．丙 C　[括号应放在引号外。] 6．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(3分)(　　) A．她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。 B．小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。” C．“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻