第7课 基督教的兴起和法兰克王国-【探究新知】2021-2022学年九年级历史上册教学优质课件（部编版）

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 第三单元 封建时代的欧洲 我们知道右边的图片是扑克牌中的红桃K，左边的图片则是红桃K的原型——国王查理大帝。他是一个充满传奇色彩的历史人物，今天我们就来学习与他有关的一课——《基督教的兴起和法兰克王国》。 猜猜他是谁？ 学习目标 1.了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况。 2.了解法 兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。 3.了解西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点。 4.通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。 1.观看视频并阅读教材P32的第1段，思考：基督教的创始人是谁？那个民族创立了基督教？基督教的兴起的背景是什么？基督教为什么能得到广泛传播吗？ (一)基督教的兴起 创始人：耶稣。 民族：居住在巴勒斯坦地区的犹太人创立了基督教。 背景：生活在罗马帝国的统治下的巴勒斯坦地区的犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。 传播原因：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。 2.查阅资料，比较一下佛教和基督教，完成表格。 名称 产生 时间 诞生地 创造人 经典 教义 主要 节日 佛教 基 督 教 公元 前6 世纪 古印度 乔达 摩· 悉达多 《大藏 经》 “众生平 等”“忍 耐顺从” 浴佛节 1世纪 巴勒 斯坦 耶稣 《圣经》 忍受苦难， 死后可以 升入“天堂” 圣诞节 复活节 罗马的历史发展过程 (二)法兰克王国 1.阅读教材1至3段和《5-6世纪的法兰克王国形势图》，回答谁建立了法兰克王国？法兰克王国的版图有多大？ 建立者：克洛维 版图：延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。 2.法兰克国王为巩固统治采取的措施，各有什么作用？ 措施 作用 1 皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； 2 保留原来罗马大地主的土地，把国有土地和无主土地赐给亲兵和官吏； 3 对外扩张 在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教； 得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持； 法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。 观看西欧封建社会等级示意图并阅读课本内容，探究下列问题。 (三)封君与封臣 西欧封建社会流行这样一条规则：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” (1)为什么在西欧封建社会时期的某些国家和地区封臣只认自己的封君而不认自己封君的封君？ 由于封建等级制度是因王地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。 (2) 如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” 这句话？ 封建统治阶级内部只承认自己直属的上下级，其他的上下级关系与自己无关。 (3) 概括西欧封建等级制度的特点。 ①等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保 护和负责，没有严格的上下级制约关系； ②以土地的封赐为纽带； ③层层分封。 (4)西周分封制和欧洲封建等级制度的不同点和相同点。 西周分封制是依据血缘关系的亲疏来确立权位的，西欧的封建等级制度则与血缘关系无关，封君与封臣间无绝对的血缘关系； 西周分封制主从关系从最高级到最低级，而西欧封建制度的主从关系只存在于直接建立分封受封关系的领主和附庸之间。 (四)查理曼帝国 1.结合视频和教材内容总结查理统治的内外政策分别是什么？ （1）对外：查理四处征伐，法兰克王国的版图得以扩展，成为当时西欧最大的王国。 （2）对内：查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。 2.欣赏《查理大帝加冕》，查理这位几乎统治了整个西欧的国王，为什么要跪在教皇面前接受加冕？教皇为查理加冕，这一事件意味着什么？ 原因：查理为了取得基督教会的支持，巩固自身统治，需要加强与教会的关系。 意味着查理负有传播和捍卫基督教的义务，标志着教权与王权之间相互利用的关系及其联盟的建立。 3.查理去世后，法兰克王国发生了什么变化？对后世产生了什么影响？ 变化：查理曼去世后，查理曼帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成了今天德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。 影响：对今天的欧洲产生巨大影响。 1．在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人受尽苦难,为此建立了一种宗教。这一宗教后被罗马统治者接受并定为国教。这里的宗教指的是( ) A.佛教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.道教 课堂演练 C 2. “一个拥有几个封臣的封君本人也