暑期预习 3 桂花雨-【学期总复习】2022暑假四年级下册语文复习15天(四五年级衔接)(部编版)

第二编新学期成长计划 YOU ARE WONDERFoL! C 作比较,说明桂花树的样子不够灵秀,再从“不开花” 开花”两个方面说明桂花的平淡无奇,然后笔锋一转, 用“可是”交代“我”喜欢桂花的原因——桂花的香气太 迷人了。这更加突出桂花的香气,表达了作者对桂花 的喜爱之情 第一部分(1、2段):写作者小时候最喜欢桂花,喜 欢它那迷人的香气。 3故乡靠海,八月是台风季节。桂花一开,母亲④台风:发生在太平洋西部海 就开始担心了:¨可别来台风啊!”母亲每天都要在前后洋和南海海上的热带气旋,是 院子走一回,嘴里念着:“只要不来台风,我就可以收几一种极强烈的风暴,中心附近 大箩(u6)。送一箩给胡家老爷爷,送一箩给毛家老婆最大风力达12级或12级以 婆,他们两家糕饼做得多”句解:心理描写语言描写上,同时有暴雨 “可别来台风啊”写出了母亲对桂花的关切与牵挂,可⑤箩:用竹子编的底方上圆的 见桂花在母亲心中的地位很高。而母亲收桂花的目的器具。 之一是要送给自己的邻居,从中可以看出她的淳朴与 糕:糕饼蛋糕 gao 善良。 羔:羊羔羔皮 段解:写桂花开时,正好是台风季节,母亲总是担 心合风来駛坏桂花。同时,还交代了母亲把桂花收回 来会分享给邹居一些,做糕饼用 [4]桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右 十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。句解:晶诃一个⑦浸:泡在水里,被水渗入。课 “浸”字,形象地写出了桂花香气的浓郁。它的香,是无处文指桂花的香气浓郁,向四周 不在的,沁入了前后左右十几家邻居的家里,沁入了每一弥漫,村子像被泡在桂花的香 个人的肺腑,沁入了人们的生活。作者以“浸”写“香”,化气里似的。 无形为有形,把整个身心融于桂花香气之中的幸福感受描 桂花朵朵完整新鲜。如果让它开过了,落在泥土里尤⑧Sh/熟:熟悉成熟 绘得生动、传神。桂花成熟③时,就应当“摇”。摇下来的 塾:私塾塾师 其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。句解:解释⑨新鲜:(花朵)没有枯萎。[近 了桂花必须摇下来的原因。 义]鲜嫩[反义]腐烂[例句]这 段解:写¨我”家院子里的桂花盛开时香气四溢,并些新鲜的花朵散发出迷人的 点出¨摇桂花”这项有趣的劳动。 芳香。 [5]摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:⑩缠:绕,围绕。[成语]缠绵悱 “妈,怎么还不摇桂花呢γ”句解:品词“缠”“怎么还不”」恻丨胡搅蛮缠丨腰缠万贯 反映出作者盼望摇桂花的迫切心情。母亲说:“还早 呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上 布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂①抱(ba):拥抱环抱 花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。 泡(pao):泡茶泡药 第二编新学期成长计划 YOU ARE WONPERFCE 8]于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花⑩童年:儿童时期;幼年。[表 乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。句解:品词“桂花雨”示人生阶段的词语]童年(三岁 点明课文题目。“又”说明作者不止一次地想起故乡童左右到十岁左右)少年(十岁 年时代的“摇花乐”和“桂花雨”抒发了作者的思乡怀左右到十五六岁)青年(十五 旧之情。把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物六岁到三十岁左右)|中年(四 中,让读者读起来回味无穷。朴素的话语,传递了作者五十岁)老年(六七十岁以上) 对家乡深深的思念。朗读时,“阵阵桂花雨”语速稍慢 例句」我在乡下奶奶家度过了 语气稍重,感受作者的不舍。 快乐的童年时光 段解:作者以又一次想起故乡的¨摇花乐¨和¨桂花 雨”作结,说明家乡的桂花是和自己童年的怏乐连在 起的。 第三部分(7、8段):写作者离开家乡到杭州后常常 去赏桂花,给母亲带桂花,心里却时时想起故乡童年时 代的“摇花乐”和“桂花雨” 归纳整理 结枸杭理 爱桂花—喜欢它迷人的香气 桂花盛开香气四溢 摇桂花{摇落桂花缤纷如雨充满欢乐 阵阵桂花雨 桂花雨 年四季香甜生活 片片思乡情 杭州赏桂花 思桂花给母亲带桂花铭记心中 又现故乡桂花情 主旨概括 本文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景,抒发了对故乡和亲人 的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 YOU ARE WONOERFCE!题 学以致用 写同音字。 gao 羊( )兴 O学明总复习五年级语文.上(R 绕 步鸣 嘴( 二、选词填空。 Q姿态 Q姿势 1.迎客松( )优美,虽然饱经风霜,却仍然充满生机 2.写字要保持正确的( ),不然会对身体造成伤害 欣赏 3.桂花挂满枝头时,是值得大家去( 4.人们都很( )梅花那种坚贞不屈的品格。 三、按要求写句子。 1.至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句) 2.桂花盛开的时候,真是香飘十里。(改为反问句) 3.整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句) 4.可是母亲说:“这里