暑期预习 1 白鹭-【学期总复习】2022暑假四年级下册语文复习15天(四五年级衔接)(部编版)

O学明总复习五年级语文.上(R ⑩恩惠:给予的或受到的好处。的一种恩惠。那是清澄( cheng)的形象化,而且具 ⑩8清澄:清明;清澈。形容水清有生命了。句解:白鹭在黄昏的空中低飞,这本是乡村 明澄澈。与“浑浊”相对。[出偶见的情景,在作者眼里却是清澄的形象化,突出了画 处]《楚辞·远游》:“保神眀辶面清纯美丽的特点。这画面把人们所向往的安定、纯洁 清澄兮,精气入而鱻秽除。”例恬美的境界形象地展现岀来了,生活在这样的环境中是· 句」湖水清澄见底,水底的游种享受,因此说这“更是乡居生活中的一种恩惠” 鱼、细石一览无余。 第二部分第二层(6~8段):借助“水田钓鱼”“枝头 独立”“空中低飞”三幅画面,写白鹭在不同场景中 的美。 第二部分(2~8段):具体描写了白鹭的美。 ⑩⑨美中不足:大体虽然很好,但 9或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。 还有使人不满意的地方。[出但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? 处]清·曹雪芹、高鹗《红楼梦》 [10]—不,歌未免太铿(keng)锵( glang)了。 第五回:“叹人间,美中不足今句解:第9自然段用反问句式来肯定白鹭就是一首很 方信,纵然是齐眉举案,到底意优美的歌。第10自然段中的破折号起转折作用,说明 难平。” 白鹭胜过优美的歌,它像诗一样,没有铿锵的曲调,却 ②铿锵:形容声音响亮而有富有音乐美。(重点) 节奏。 [1l白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文 ②散文诗:兼有散文和诗的特诗。句解:照应这是作者发自内心的赞叹,回扣开 点的一种文学形式,不押韵,写篇,进一步表明白鹭本身就蕴含着一种美,是“一首韵 法同散文一样,但注重语言的在骨子里的散文诗”。 节奏,内容富于诗意 第三部分(9~11段):与第一部分首尾呼应,抒写 san:散文散漫 作者对白鹭如诗一般美的赞叹。 散 san:散会散步 YOU ARE WOMOER FOLE 归纳整理 结枸梳理 总起全文—白鹭是一首精巧的诗 颜色 外形之美 身段 白鹭具体描写 水田钓鱼首精巧的诗 不同场景中的美{枝头独立 空中低飞 总结全文—韵在骨子里的散文诗 第二编新学期成长计划 YOU ARE WONDERFoL! C 主旨概括 本文是一篇寓情于物的散文。作者生动地描绘了白鹭精巧的外形和充满韵味的生 活,赞美了白鹭是一首韵在骨子里的散文诗,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情 学以致用 读拼音,写字词。 1.这个 XIC Z( )里装着一只 kou shao( ),那是老师送给我的礼物。 古塔古树相互映衬,平添了古朴的 yun weI( 3.他把这张珍贵的照片放进 ang kuang( )里保存起来。 二、选字组词。 【嫌歉赚谦】()弃 )钱 ()虚 道( 【稍捎哨梢】()息 )带 树() 放( 三、写出下列句子中加点词语的近义词。 1.白鹭是一首精巧的诗。 2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了 3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。 四、根据课文内容填空。 1.“白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,切都很适宜。”前一句运用 的修辞手法,形象地突出了白鹭的“ ”。后一句从白鹭的 和 两方面进行描写,让人感受到它的自然朴实的静态美。 2.“白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不 寻常了。”这句话运用的手法,突出了白鹭 的特点 这篇文章描绘了白鹭独特的美,是通过三幅画面来呈现的,这三幅画面分别是 从中我们可以感受到作者对白鹭的 之情。 五、品读课文,回答问题。 1.“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”你觉得作者认为白鹭是在望哨吗?为 什么? “然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。”谈谈你对这句话的理解