第9天 专题突破一 字词积累-【学期总复习】2022暑假四年级下册语文复习15天(四五年级衔接)(部编版)

第二部分期末专题突破 (2)一个母亲难道不是一位英雄吗? (2)食物加工、烹调时尽量少放盐 3.能吃苦、学习勤奋 专题突破一字词积累 (3)雨来嘟嘟囔囔地说,他在屋里,什么也 (3)应多选择含钾多、含钠少的绿色食品。 4.B 1 jie ju xie yang liao she 没看见 7.盐是我们生活中的必需品,但是过多或过少 (二) an ch p (4)我不得不放弃这份工作 地摄入盐会对我们的身体健康产生危害。 1.(1)放弃(2)这 (5)示例:宁静的夜晚,天上的星星在窃窃 8.示例:低盐饮食除了可能会使人脱水,还有什 2.李白被老妇人的意志感动了,就回去完成 私语 么危害呢?查找资料盐摄入量过低,会 了学业。 3.(1)B(2)D(3)A(4)A(5)C 8.示例:早晨起床后,他挠挠乱乱的头发,伸 引起神经衰弱,全身乏力 3.(1)未成,弃去(2)老媪方磨铁杵 4. (1)gong gong (2)ewu 个懒腰,打个呵欠,一看闹钟,糟糕,要迟 (3)感其意 shuai lu 到了,于是他胡乱地穿上衣服,拿起书包 1.A2.C3.C 4.只要功夫深,铁杵磨成针 冲出家门。 4.游览“春”去“夏”来,绕过“宜雨轩”,眼前豁 1.(1)膝吸稀惜 9示例:小猫可真淘气:你看它一会儿跳到 然开朗,在浓荫环抱的荷花池畔,一座六七米 (2)健见键建 桌子上玩耍,一会儿到院子里跑来跑去, 的太湖石假山出现在面前,这就是“夏山 1.(1)到,此处指照射过来(2)报酬 (3)戒诫介界 会儿又来蹭你的腿。 廊。循廊而去 2.匡衡就在墙壁上凿了一个洞,让邻居家的 (4)忧优幽悠 三、1.房前屋后夏天秋天独特、迷人 秋从夏雨声 光亮照过来,拿着书映着灯光来读书。 面是一组由白 (5)妖要邀腰 2.天窗屋顶的窗户孩子们心灵的窗户 3.形成过程 色石英石堆叠而成的“冬景”。 3.凿壁借光凿开墙壁,借邻居的灯光来读 6)复付覆腹 5.春山夏山秋山冬山示例:修竹繁茂, 书勤学苦练 2.博搏博搏拭试试拭漫 4.寻找证据总结假说冰箱里的纳米涂 4.①学习要主动—匡衡凿壁借光,主动创 漫慢慢挥挥晖晖措 层隐形战机上的纳米吸波材料 石笋参差藕荷香飘,苍翠生凉山势巍峨, 造条件来学习,其好学的精神值得我们学 浅绿嫩绿粉绿 峰峦起伏,古柏斜伸,红枫遍植山脉、山顶 错错措 6.对白桦的喜爱和对大自然的热爱 “终年积雪 习。②学习要刻苦—虽然家庭贫穷,可 3.划去:据部跃折抱潇技淅 7.猫母鸡白鹅雨来男子汉青铜 6.D7.C 是匡衡不畏艰苦的环境,并且能以“与其 4.呐一纳恕一怒滕一藤祥一详 佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读 矛一茅列一例拴一栓稠一绸 8.日出双龙洞 之”,也是值得我们学习的 趴一扒遗一遣沏一砌撕一嘶 9.语言动作 1.语言描写2.动作描写3.心理描写 4.外貌描写 二、(一)1.3902.(1)√(2)X(3)√ 1.③⑤⑥ 10.天真、可爱、爱幻想冷漠、孤独和善 5.C6.B7.(1)B(2)C(3)A (二)1.(1)√(2)(3)(4)Ⅹ 2.(1)②(2)③(3)③(4)①(5)② 无私 四、1.惟有蜻蜓蛱蝶飞 8.示例:从蒂娜身上我感受到一种积极向上的 3.(1)(2)×(3)√ 四、1.勃勃怨诉千万空空不迫2.待到山花烂漫时 力量,并且懂得了:一个人身体残疾不要紧, 减少人均生活垃圾的产生量 提高垃圾处理的效率提高资源化利用 扬长一丝不胜凝视为力睛 3.月明的园中母亲的膝上 但要永远拥有一颗积极向上、热爱生活的心。 4.生命全在节奏 二、(一)示例:儿童公园就是我的乐园。在我的 的程度 笔折落 乐园里,不同的季节有不一样的景色和乐 4.示例:人们并没有真正弄清各种垃圾的类 5.相看两不厌 趣。春季,一场春雨过后,小草探出了头,各 别。政府应该开拓更多的渠道,提高人们 3.(1)简单(2)敏捷(3)热闹 6.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻 7.辛弃疾茅檐低小溪上青青草 色的花儿在都绽开了笑脸。在这草长莺飞 对垃圾分类的认识,如:制作宣传动画在 的季节里,我们最喜欢的就是放风筝了。我 大屏幕上滚动播放,免费赠送垃圾分类教 5.(1)洁白伟大灿烂红红细长8.桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 们笑着、跑着,托着风风筝迎风放飞。夏天, 善良 采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜 绿树成荫,那一棵棵高大茂密的树木像一张 (三)L.遵照医生的嘱咐吃吃饭吃药 10.诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类 张碧绿的大伞,帮我们挡住了阳光。秋天, 2.两3.(1)×(2)(3)×4.C 6.(1)即使也(2)不是而是 以朝向理想的勇气 (四)1.上网查找调查统计 (3)之所以是因为 11.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶 黄色的树叶纷纷飘落,形成了一条黄金大 2.习惯用手