【阅读与作文】三升四语文暑期讲义-第二讲 阅读方法 解释词语意思-统编版

第二讲 阅读方法——解释词语意思 一、主要知识点回顾 词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。 因此我们要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法： 1．把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。 2．运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。 3．联系上下文来理解词义。 4．注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。如，“果断”和“武断”的感情色彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。 常考题型： 联系上下文，解释加点字（词）意思。 直接理解加点字、词，表达作者什么感情？ 答题技巧： 理解词语的含义 所谓的“重点词语”，指的是含有多个义项的词语、在句子中有特定含义的词语、有指代作用的词语、起修饰限定作用的词语等。 通读全文，把握主旨，把握住文章主旨再去做题才能有的放矢。 依据语感揣摩词义，结合上下文，联系语境辨别、验证。同一词语在不同语言环境下有时其含义不同，因此，解释词语含义一定要结合具体的语言环境。 结合修辞手法理解词语含义。 结合作者的情感倾向理解词语。 注意： 先弄清词语中每个字的意思，辨别词的感情色彩有没有改变，再联系整个词语的意思来理解。 运用近义词或反义词来解释。 联系上下文来理解，结合这个词所描述的对象具体描述。二、典例精析 谁与我同行 ①上初中时，学校每周总有两三晚的补习课。我家离学校有三里来地，白天不觉得怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵了。 ②过一片稻田，翻一座山岭，一条窄窄的山道，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和昆虫鸣叫，周围除了寂静还是寂静，即使有月亮，密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，也是斑驳阴森。若无月亮，夜晚更是伸手不见五指。 ③父亲见我害怕，便说：“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。” ④一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快脚步，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。我的心顿时提到嗓子眼，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，一摸额头，全是冷汗，深知那是吓的。下了山岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。 ⑤回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为意地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”从这以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。 ⑥那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，或者虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。 ⑦从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。 1．对第④段画横线的句子中的“寸步难移”理解最恰当的一项是（　　） A．形容“我”因肩上扛着重物而走不了路的情形。 B．形容“我”走路非常小心，只敢一小步一小步走。 C．形容“我”当时因为害怕而走路困难的情形。 D．形容“我”当时因害怕而加快步伐，三步并作两步。 2．联系第④段，这件“怪事”指的是（　　） A．“我”家离学校有三里来地，白天不觉得怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵了。 B．“我”回家要经过一片稻田，翻一座山岭，一条窄窄的山道，两旁是过人的小树林，十分阴森。 C．补习结束后，“我”一个人走夜路非常害怕，但还是勇敢地走回了家。 D．“我”前面几十米的地方有个火把在移动，“我”的步子加快时，那火把移动的速度也加快；“我”放慢脚步时，那火把也放慢了移动的速度。 3．对第⑤段画波浪线的句子中的“父亲却不以为意”的理解，最合理的一项是（　　）A．父亲觉得“我”胆小怕事，居然相信世上有鬼，很可笑。 B．父亲为了培养“我”男子汉的勇气却不能让“我”知道实情，因此只能“不以为意”。 C．说明父亲一点儿也没有把“我”遇到鬼火这件事放在心上。 D．“我”碰到了灵异事