【阅读与作文】三升四语文暑期讲义-第十三讲 叙事作文 爱，就在我们身边-统编版

第十三讲 叙事作文——爱，就在我们身边 一、主要知识点回顾 叙事作文写作 1、什么是叙事？ 记事就是记叙事情的经过，通过记叙事情的发生、发展、结果来表明自己的观点，表达自己的感情。 2、叙事作文的要求： 叙事要完整 一）、概述 如何才能做到叙事完整呢？ 1、交代好记叙的六要素 我们知道，一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个“要素”是叙事完整的基础。 六要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果，讲清楚了六要素事件就完整了。在六要素中事件的起因、经过和结果是重点，而写清楚经过是其中的关键。 2、要把事情经过写具体 叙事具体指，记叙能清楚完整，详略得当；描写能具体生动，这也是写作记叙文的基本要求。 例：第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈妈却因没有休息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个人都老了很多。“妈妈真对不起！” 当清晨的第一缕晨曦把我唤醒时，我张开眼就看见了妈妈那双由于整夜为我的病操心的黑眼圈，但那双眼睛那样温柔的注视着我。妈妈看见 我醒了，高兴地对我说：“烧退了，我去为你准备早餐了。”看着妈妈脸色枯黄，好像在一夜之间她变老了许多，我的眼睛在瞬间被酸酸涩涩的液体充盈着，我低低地说：“妈妈，真的对不起！ ” 3、记叙的顺序要清楚 在叙事之前必须要清楚记叙的顺序（如：时间、空间、时间的发展等顺序），这样才能让整件脉络清楚、连贯。 例如：《观潮》就是按照潮来前，潮来时，潮来后的发展顺序进行叙事的。 二）、片段详解 小木船 每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈明来。 上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一起上学、回家，一起温习功课。我们成了形影不离的好朋友，一直到四年级。 有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我上前分辩说:“我不是故意的。”他生气地说:“谁叫你不小心，非赔不可!”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。 转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说:“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧!”说着，他把小木船塞到我手里。想想那天发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。 那天以后，陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。 【点评】这篇作文是按照事情发展的顺序来写的：从摔坏木船，关系破裂到送木船，关系和好，现在我仍然珍藏木船。事情描述完整，人物刻画生动。 叙事选材要典型恰当 一）、概述 如果说中心思想是一篇文章的灵魂，那么材料就是这篇文章的血肉躯体。中心思想是由其体材料来表现的，中心思想蕴含渗透在材料之中。因此，我们要表现一个特定的中心思想，是不能随便找点材料就写的，而需要进行认真地选择。 1、选材要求 （1）材料要恰当 围绕中心选择取舍材料。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。因此，恰当的选材对于文章成败至关重要。 （2）材料要典型 典型的、有代表性的材料，最能反映事物本质，最有表现力和说服力。因此，要从众多的材料中挑出典型的有代表性的材料。事件不需要太多，但要做到以一代百，以少胜多度，以小见大。 （3）材料要新颖 俗话说，新米煮饭自来香。文章材料出新，就会有时代气息，生活味就会浓。因此要以独特的视角，选取新颖的材料。 在同学们的作文中，选材陈旧比较普遍，往往千篇一律，缺乏时代气息。学生作文材料经常让人似曾相识：总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。这是不注意取材的创新，思维局限在部分材料的框架中。 时代在进步，社会在发展，各种新鲜事物层出不穷，这为我们选材提供了广阔的空间。我们要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”，这样才有可能写出好作文。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的