课时1.2测量长度和时间-2021-2022学年八年级物理上册同步备课之分层训练（沪粤版）

课 题 1.2测量长度和时间 重难点 长度测量、刻度尺使用、时间测量、单位转换 命题老师 I、知识归纳 长度时间单位 1. 单位：为了科学的进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做 单位； 2. 国际单位制：国际上规定的一套统一的单位； 3. 长度的基本单位： ，符号： .常用单位： ； 4. 时间的基本单位： ,符号： .常用单位： ； 刻度尺的使用 刻度尺的使用（三看五会） 1.使用前三看： （1） 一看 ：看刻度尺的 是否磨损，如己磨损则可用任意一刻度线作为 测量零点； （2） 二看 ：即看刻度尺的 ；如（0—20cm） （3） 三看 ：刻度尺上相邻两刻度线之间的距离表示的量值叫做 ，它决定刻度尺的 和测量结果的有效值。 2.使用时五会： 一会选：先估计被测长度，根据测量的实际要求选择适当 和 的刻度尺； 二会放：刻度尺要 ，要沿着所测量的长度，零刻线对准起始位置， 有刻线的一边要紧靠被测物体. 三会看：视线要与尺面垂直. 四会读：读出 后，还要 到分度值的下一位数. 五会记：一个正确的测量结果包括三部分，测量结果= + + 。 误差错误 1. 误差： 与 之间的差异； 2. 错误：是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的 错误可避免，而误差是 的. Ⅱ、基础巩固☆ 1．如图所示为某同学测量一支铅笔长度，最终测得铅笔的长度为（　　） A．6.80cm B．5.00cm C．4.80cm D．4.70cm 2．如图所示的仪器用于测量时间的是（　　） A．卷尺 B．螺旋测微器 C．三角尺 D．机械停表 3．图中秒表所示的时间是 　 　s。 4．如图所示，秒表的读数为　 　s。 5．如图用表测量比赛成绩，则所测成绩是　 　s。 题3 题4 题5 Ⅲ、能力提高☆☆ 6．下列有关误差的说法中，正确的是（　　） A．多次测量取平均值可以消除误差 B．误差是不遵守仪器的使用规则产生的 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密仪器测量可以减小误差 7．小段在家中找到一圈细钢丝，他想测出钢丝的直径。下面是他设计的实验方案，请你帮他填写完整。 实验器材：细钢丝、铅笔、　 　。 实验步骤： （1）如图所示，将钢丝紧密排绕在铅笔上，如图所示，钢丝绕圈的总长度为 　 　cm； （2）通过计算得，钢丝的直径约为 　 　mm； （3）如果在绕圈时没有注意，使得绕出的线圈有重叠，会使测量结果 　 　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； （4）如果在绕线圈时没能做到线圈与线圈紧密靠拢，会使测量结果 　 　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 8．下列工具能直接测量人体温度的是（　　） A．停表 B．刻度尺 C．电流表 D．测温枪 9．用甲、乙两把刻度尺分别测量同一木块的长度（如图），关于木块长度的读数，正确的一组是（　　） A．5.2cm，5.18cm B．3.2cm，3.18cm C．3.20cm，3.18cm D．3.2cm，3.2cm 10．如图所示，在中学物理实验探究中常用来测量时间的工具是（　　） A．日晷 B．时钟 C．机械停表 D．原子钟 Ⅳ、拓展培优☆☆☆ 11．下列关于误差的说法，正确的是（　　） A．通过使用更精密的测量工具，就可以避免误差的产生 B．在探究光的折射规律的实验中，多次实验的目的是为了减小误差 C．误差是由于测量者操作错误而产生的，因此误差总是存在的 D．通过多次测量求平均值可以减小由于测量者估读而产生的误差 12．小强同学在一次测量某物体长度时，正确记录了四次测量结果，即18.12cm，18.13cm，18.11cm，18.14cm，则该物体的长度应为（　　） A．18.125cm B．18.1cm C．18.13cm D．18.12cm 13．为迎接中考体育技能测试，体育老师对全班同学进行了一次模拟考试。如图，停表显示的是一位同学跑完400m所用的时间，则该同学跑完400m所用的时间为 　 　s。 14．如图所示的钟表，其分度值为　 　，显示的时刻为15h　 　min　 　s。 15．如图所示，停表的读数是　 　min　 　s。