课时2.1我们怎样听见声音-2021-2022学年八年级物理上册同步备课之分层训练（沪粤版）

课 题 2.1我们怎样听见声音 重难点 命题老师 I、知识归纳 产生传播 1. 声音是由物体 产生的，正在发声的物体叫 ； 2. 声音的传播需要 ，固体、液体和气体都能传播声音， 不能传声； 3. 声音是以 的形式传播. 声速 定义 声音在介质中 叫声速 计算公式 V 表示声速 单位：m/s S 表示传播距离 单位：m t 表示传播时间 单位：s 大小 V=340m/s（15 摄氏度的空气中） 影响因素 1. 介质种类：一般情况下： 2. 介质温度：声速随温度的升高而增大 回声 1. 声音在传播过程中如果遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫 _. 2. 听到回声的条件：声源离障碍物的距离大于 17m（或者说两次听到声音的时间间隔应大于 0.1s.） 3. 当障碍物离得太近时，声音会很快被发射回来，回声就与原声混合在一起，使原声得到 加强.此时人们分辨不出原声和回声. 人耳听声 1. 人耳结构：人耳主要分为外耳、中耳、内耳三个部分. 人耳是如何听见声音的？ 若鼓膜,听小骨等发生损坏，可通过其他途径将振动传给听觉神经，人也能听到声音，但人耳的听觉神经发生损坏，则人耳 (“仍能”、“不能”)听到声音. 骨传导：声音可通过空气、水、人身体(骨，肌肉)等传到人耳听神经. Ⅱ、基础巩固☆ 1．在复习声现象时，同学们举出了一些实例： ①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小 ②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅 ③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失 ④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音 其中能说明声音产生原因的是（　　） A．① B．②③ C．③④ D．①②④ 2．小明设计了如图所示的几个实验，能够探究声音产生原因的是（　　） A．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 B．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小 C．用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低 D．对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭 3．2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是月球上（　　） A．真空不能传声 B．宇航员声带无法振动 C．声音传播速度加快 D．只能传递超声