第7课 回忆我的母亲第二课时教案-2021-2022学年八年级语文部编版上册

教案名称 回忆我的母亲 科目 语文 教学对象 七年级 课时 2 本课时 2 课型 新授课 制作人 潘晓梅 教学目标 1．把握文章主题，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。 2．学习本文所运用的夹叙夹议手法，感受该手法运用的效果。 3．细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。 教学重难点 1．学习本文所运用的夹叙夹议手法，感受该手法运用的效果。 2．细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。 教学方法 朗诵法，分析法 教学过程 教师活动 设计意图 一、导入新课： 上节课，我们一起回忆了朱德母亲一生的主要事迹，整体把握了文章结构，分析了朱德母亲的形象。此前我们也提到，回忆性散文的特点之一是有“我”的存在，那么，这篇课文中的“我”是怎样的呢？“我”在文中表露出何种情感？又是如何表现这种情感的？带着这些问题，让我们进入今天的课程。 二、品读赏析，整体感知 目标导学一：问题探究，阅读课文第一自然段 1、表明叙事线索的句子是： “特别是她勤劳一生。” 2、表明全文感情基调的句子： “我很悲痛。”“我爱我母亲。” 3、这一段在全文中有何作用？ 总领全文，点明回忆的内容。 4、 第一段对表现母亲的优秀品质有何作用？ 总领全文，点明回忆的内容。 抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。 目标导学二：体味情感，把握文章主题 1．请结合全文思考，“我”在写母亲勤劳善良一生的同时，抒写了母亲对“我”的哪些教育与影响。 明确：母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个健康的身体；母亲任劳任怨，直到生命终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教“我”生产的知识；母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的抵抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。 2．母亲对“我”影响颇多，作者在文中表达了对母亲怎样的感情呢？ 明确：作者在文中写了多则事例来表现母亲的勤劳与母亲对自己的影响，同时表达了作者对母亲深沉的爱。 3．作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？请结合第16段，谈谈你在这方面的理解。 明确：朱德是领袖，是革命家，他心里不仅装着人民，还装着党和国家。作者深知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”，因此就要寻找补救之法，以报答母亲深恩