课时分层作业12 中国特色社会主义理论体系的形成与发展-2021-2022学年高中历史必修三【名师导航】同步Word练习(人民版)

课时分层作业(十二) (建议用时：20分钟) 1．在1978年12月13日的中央工作会议的闭幕会上，邓小平一开口就直奔主题：“今天我主要讲一个问题，就是解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看。”其言论主要是针对当时(　　) A．“两个凡是”的错误 B．急躁冒进的错误 C．“左”倾错误思想 D．党中央内部存在严重分歧的现实 A　[邓小平要求实事求是，解放思想，针对的是党的主要领导人提出的“两个凡是”。只有冲破“两个凡是”的束缚，才能解放思想，促进发展，实现转折。] 2．1992年初，邓小平发表了著名的“南方谈话”，为深化改革指明了方向，所以有学者说“中国人今天仍然生活在‘南方谈话’的延长线上”。下列属于“延长线上”的是(　　) A．中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标 B．开发开放上海浦东 C．实行家庭联产承包责任制 D．成立上海合作组织 A　[1992年，邓小平“南方谈话”的主要内容围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，如发展社会主义市场经济、社会主义的本质、“三个有利于”的标准等，A项符合题意。B项是在1990年，C项是在1978年前后，均与题干“延长线”不符；D项是21世纪中国的外交成就，与“南方谈话”的内容无关。] 3．毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果，它们回答的共同问题是(　　) A．社会主义革命问题　　　 B．社会主义建设问题 C．民主主义革命道路问题 D．科学发展与社会和谐问题 B　[毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想都涉及社会主义建设问题，故选B项。A、C两项不符合邓小平理论和“三个代表”重要思想，D项不符合毛泽东思想。] 4．“三个代表”重要思想及“科学发展观”成为新世纪中国共产党的指导思想，是因为其继承和发展了毛泽东思想和邓小平理论。其发展主要体现在(　　) A．首次提出建立社会主义市场经济的理论 B．强调党要代表最广大人民群众的根本利益 C．创造性地回答了新形势下党的思想建设问题 D．回答了我国社会主义处于什么阶段的重大问题 C　[本题考查“三个代表”重要思想及“科学发展观”。A项是中共十四大的核心内容；B项是“三个代表”重要思想的构成之一；D项是中共十三大的主要内容。故选C项。] 5．在中共十七大上科学发展观被写进党章，下列有关“科学发展观”的说法错误的是(　　) A．科学发展观的核心是以人为本 B．科学发展观已经解决了我国的一切问题 C．坚持科学发展观有利于全面建成小康社会 D．科学发展观是社会主义经济发展的重要指导方针 B　[“科学发展观已经解决了我国的一切问题”说法过于绝对。] 6．在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党领导开辟了中国特色社会主义道路，逐步形成了一系列先进的理论，有力推动了社会主义现代化建设。其中，“全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南”是(　　) A．邓小平理论 B．“三个代表”重要思想 C．科学发展观 D．习近平新时代中国特色社会主义思想 D　[习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。] 7．《人民日报》曾发表评论：“邓小平理论体系为中国梦的实现开辟了中国特色社会主义道路，夯实了物质文化基础。”下列相关说法与材料主旨不相符的是(　　) A．邓小平理论解答了什么是社会主义的问题 B．邓小平理论指明了社会主义的本质问题 C．邓小平理论分析了建设社会主义市场经济的合理性 D．邓小平理论论证了市场经济条件下怎样建设党的问题 D　[社会主义市场经济条件下怎样建设党的问题是“三个代表”重要思想的核心内容，D项与材料主旨不符。] 8．习近平新时代中国特色社会主义思想，从理论和实践结合上系统回答了(　　) A．民主主义革命及社会主义改造和建设问题 B．什么是社会主义，怎样建设社会主义 C．建设一个什么样的党、怎样建设党的问题 D．坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 D　[习近平新时代中国特色社会主义思想，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局等基本问题。] 9．阅读下列材料，回答问题。 材料一　研究邓小平的外国学者，根据邓小平在当代扮演的重要角色，从四个方面对邓小平的历史地位做出了积极评价。其一，最成功的改革家；其二，“中国现代化之父”；其三，世界和平的维护者；其四，“社会主义思想(即社会主义事业)的救星”。 ——马启民《国内外邓小平理论研究之比