课时分层作业8 “顺乎世界之潮流”-2021-2022学年高中历史必修三【名师导航】同步Word练习(人民版)

课时分层作业(八) (建议用时：35分钟) 1．《海国图志》中说：“古之圣人刳舟剡楫，以济不通；弦弧剡矢，以威天下；亦岂非形器之末……岂火轮火器不等于射御乎？……有用之物，即奇技而非淫巧。”魏源此言意在强调(　　) A．传统的舟船弓箭是有用之物 B．向西方学习要转变传统观念 C．坚船利炮是西方之长技 D．学习西方是为了战胜西方 B　[魏源认为西方先进技术是“有用之物”“而非淫巧”，这是中国人观念上的重大变化，即由“鄙夷”到“师夷”，对当时的思想解放有重要启迪作用，故选B项。] 2．鸦片战争后萌发的新思想主要“新”在(　　) A．觉察到空谈义理无助于解决实际问题 B．面对社会现实呼吁革除弊端 C．抛弃“天朝上国”观念，开始关注世界 D．主张学习西方，寻求强国御侮之道 D　[鸦片战争中，英国侵略者的坚船利炮，使林则徐、魏源等清朝爱国官员，从“天朝上国”的梦幻中惊醒，他们开始“睁眼看世界”，萌发了向西方学习、寻求强国御侮之道的新思想，主张学习西方的科技以抵御西方的侵略，摆脱民族危机。故选D项。] 3．有人说“洋务派是林则徐、魏源的继承者”。对这句话的理解正确的是(　　) A．都侧重于抵御列强的侵略 B．都侧重于镇压人民的反抗 C．都主张师夷长技维护封建统治 D．都主张中体西用变革制度 C　[林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”，洋务派主张“师夷长技以自强”，他们都主张学习西方先进技术，维护清政府的统治，故C项正确。] 4．19世纪末，康有为、梁启超宣传维新变法，他们的主要贡献是(　　) A．倡导学习西方科学技术 B．阐明“中体西用”思想 C．提出进行政治体制改革 D．提出“师夷长技以制夷” C　[本题考查学生对基础知识的理解能力。A、B两项是洋务派的主张，D项是魏源的主张。故选C项。] 5．胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了(　　) A．民主科学，自由平等　 B．民主共和，主权在民 C．托古改制，变革维新 D．开设议院，变法图存 D　[梁启超在《变法通议》中正面论述了中国维新变法的必要性，并指出中国只有改变官制，兴民权，设议院，才能救亡图存，故D项正确。] 6．19世纪90年代，维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比，最显著的特点是(　　) A．宣传救亡图存的道理 B．吸取西方政治启蒙学说 C．抨击封建专制思想 D．借用传统学说宣扬革新 D　[康有为发表《孔子改制考》，把孔子描绘成改革变法的先师，借此宣传维新思想。A、B、C三项均是康梁维新思想的共同特点，故选D项。] 7．“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”是中国同盟会的革命纲领。其中的“驱除鞑虏”的积极意义主要在于(　　) A．发展资本主义　　　 B．推翻专制统治 C．建立民主政治 D．实现民族独立 B　[根据所学知识，“驱除鞑虏”即推翻满洲贵族的统治，为创立一个民主的共和国创造条件，故选B项。] 8．孙中山提出三民主义，对当时的革命形势产生了深刻的影响。以下对其影响的阐述，正确的是(　　) A．指明了民族民主革命的目标 B．推动了民主自由思想的产生 C．促成了民主革命团体的形成 D．感召了立宪派转投革命阵营 A　[孙中山于1905年在《民报》发刊词中阐述了三民主义，对中国民族民主革命产生了深远影响，故A项正确；近代中国民主自由思想在三民主义提出前就已产生，故B项错误；1894年成立的兴中会为中国近代第一个民主革命团体，故C项错误；1911年清政府预备立宪骗局败露之后，部分立宪派转投革命阵营，故D项错误。] 9．阅读下列材料，回答问题。 材料一　清大学士倭仁说：“天下之大，不患无才。如以天文、算学必须讲习，博采旁求，必有精其术者，何必夷人？何必师事夷人……正气为之不伸，邪氛因而弥炽。数年之后，不尽趋中国之众咸归于夷不止。” ——《筹办夷务始末》(同治朝) 材料二　李鸿章说：“中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫悍卒又多粗蠢而不加细心，以致所用非所学，所学非所用。无事则嗤外国之利器为奇技淫巧，以为不必学。有事则惊外国之利器为变怪神奇，以为不能学。不知洋人视火器为身心性命之学者已数百年。” ——《筹办夷务始末》(同治朝) 材料三　乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院，重技艺，别考课，使人尽其才……育才于学校，论政于议院，君民一体，上下同心……此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。 ——郑观应《盛世危言》初刊自序 (1)概括材料一中倭仁的观点，归纳其所持观点的理由。 (2)与材料一相比，材料二中李鸿章的观点有何变化？结合所学知识评价李鸿章的观点。 (3)材料三反映的是哪一派别的观点？在“富强之本”的认识上，这一