必修2 第5单元 第1讲 基因的分离定律-2022高考生物一轮复习【名师导航】配套课件PPT(苏教版·老教材老高考)

第1讲　基因的分离定律 必修2 遗传与进化 第五单元 遗传定律和伴性遗传 * 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 * 考纲要求 核心素养 1.从细胞水平和分子水平阐述基因的分离定律(生命观念) 2.解释一对相对性状的杂交实验，总结分离定律的实质(科学思维) 3.验证基因的分离定律，分析杂交实验(科学探究) 4.解释、解决生产与生活中的遗传问题(社会责任) 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 2.基因的分离定律(Ⅱ) 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 01 考点一　一对相对性状的豌豆杂交实验及基因的分离定律 知识·能力·素养 考法·考技·考能 * 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 自花 去雄蕊和人工授粉 相对性状 闭花 * 1．实验材料与实验方法 (1)豌豆作为实验材料的优点： ①传粉：　　传粉且　　受粉，自然状态下一般为纯种。 ②性状：具有稳定遗传且易于区分的　　　　。 ③操作：花大、易　　　　　　　　。 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 * (2)用豌豆做杂交实验的操作要点： 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 人工去雄 雄蕊 在套袋隔离 人工授粉 外来花粉 ① ② * 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 * (3)科学的研究方法——假说—演绎法： 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 性状分离 高茎 * 2．科学研究方法——假说—演绎法 (1)观察现象，发现问题——实验过程： 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 AA A 彼此分离 成单 成对 a aa Aa * (2)分析现象、提出假说——对分离现象的解释： ①图解假说： 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 3紫花∶1白花 1∶2∶1 随机结合 aa AA Aa Aa * ②结果：F2性状表现及比例为 ，F2的基因型及比例为AA∶Aa∶aa＝ 。 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 隐性纯合子 遗传因子 隐性遗传因子 * 3．对分离现象解释的验证 (1)方法：测交实验，即F1与　　　　　杂交。 (2)原理：隐性纯合子只产生一种含　　　　　　的配子。 (3)目的：验证孟德尔假设的　　　　的传递规律。 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 Aa aa A a * (4)推理过程： 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 1∶1 杂合子Aa 1∶1 * (5)结果与结论：让F1紫花豌豆与白花豌豆测交，发现后代紫花与白花的比例约为 ，说明F1产生的配子A和a的比为 ，因此F1为 ，证明孟德尔的解释是正确的。 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 一对等位基因 同源染色体 减数第一次分裂后期 一对同源染色体 * 4．基因的分离定律 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 不再发生性状分离 稳定 * 5．分离定律的应用 (1)农业生产：指导杂交育种 ①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交，直到　　　　　　　　为止，即可留种推广使用。 ②优良性状为隐性性状：一旦出现就能　　遗传，便可留种推广。 ③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子，但每年都要育种。 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 亲结婚 假说—演绎 统计学 豌豆 多对 一对 遗传咨询 近 * (2)医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止 和进行 提供理论依据。 6.孟德尔获得成功的原因 成功原因eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(材料：选择 作为实验材料,对象：由 相对性状到 相对性状,方法：对实验结果进行 分析,程序：运用 法)) 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 * (人教版必修2 P7“技能训练”)本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，怎样获得开紫花的纯种呢？请写出解决这一问题的实验程序。 第1讲　基因的分离定律 考点二 课后限时集训 考点一 真题体验 * 提示：将获得的紫花植株连续几代自交，即将每次自交后代的紫花植株选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。具体过程可以用如下图解表示： 第1讲　基因的分离定律 考点二