方法十七 联系生活实际理解文章内容-【方洲新概念】小学三年级语文阅读方法一学就会

小学生语文阅读方法一学就会三 年 级 163 4. 无私奉献 蜡烛 蜡烛燃烧自己，照亮别人。 （三）鸡学游泳 1. 看来光有勇气，没有真本领是不行的。 2. （1）羡慕 （2）幸亏 3. 幸亏这“落汤鸡”及时被鸭子救上了岸。 4. 换气 划水 保持平衡 5. 不同意。做事情只有勇气是蛮干，出了力而不一定能做成事。只有掌握了正确的方 式方法，做事才会事半功倍。 方法十七：联系生活实际理解文章内容 （一）迷人的海滨夏夜 1. rǎn yǒng 启 映 2. 迷人 愉快 兴奋 3. 它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在夜空的明灯。 4. 夕阳西下 夜幕降临 夜色加浓 5. 示例：海滨的夏夜是多么的迷人，多么的令人向往啊。 （二）我的故乡千岛湖 1. 系 四 ② ④ 2. A D B C 3. （1）浙江西部的淳安县境内 湖中有一千多个小岛 鹿岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等等 （2）千岛玉叶 示例：西湖龙井、黄山毛峰、安溪铁观音 4. 示例：我一定会被这里美丽的风景吸引，被大自然的神奇所打动。我会在这里慢慢 地欣赏美景，品千岛玉叶、吃金丝蜜桃。 （三）晨  读（节选） 1. （1）瘦小 清秀 温柔 善良 甜美 （2）格林童话 安徒生童话 叶圣陶童话 凡卡 爱的教育 小学生语文阅读方法一学就会 三 年 级 164 （3）含着泪水 情景 很远很远 2. （1）早上读书 （2）老师 “我们”（3）快乐 感动 3. 比喻 4. 示例：（1）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 （2）一年之计在于春，一日之计在于晨。 5. 示例：莎士比亚说：“生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好 像鸟儿没了翅膀。”童年和少年时代最初读到的东西，很可能决定一个人的一生。读书吧， 书会告诉我们美丽的传说和动人的故事，书可以让我们和大师巨匠成为知心朋友，书能让 我们畅游知识的海洋，让你我的心中闪烁智慧的光芒！ 模拟测试 （一）登山人 1. 指遇到困难就退缩了，没有勇气去克服。 2. 知难而退　适可而止　勇往直前 3. 过了几天，三个人又碰面了。 4. B 5. 第一部分（①—③）：三个登山人在登山途中做法不同。 第二部分（④—⑦）：三个人的经历告诉我们，只有勇往直前，才能看到峰顶的风光。 （二）迪士尼和米老鼠 1. 画去的是：象　竞　晴　至 2. （1）一筹莫展 （2）一举成名 3.（1）C （2）B 4. B （三）自信是金 1. 赞扬　夸奖 2. 表扬　赞扬 $ 小学生语文阅读方法一学就会 三 年 级 134 联系生活实际理解文章内容 方法十七 方 法 一学就会 我们所学习的文章都来源于生活，取材于生活，只有密切联系生活实际， 才能够更好地理解文章内容。 一、结合现实，让文章走向生活 阅读类文章的内容大多是贴近生活的，因此我们可以寻找生活与文章的结 合点，让生活成为学习的延伸。 例如：《听听，秋的声音》这篇文章中，作者抓住秋天里大自然的一些声 响，用诗一样的语言赞美了秋天。我们可以抓住秋天里有代表性的事物，如落 叶、昆虫、大雁、秋风的声音，这样就很自然地理解了文章的内容。如果有时 间走进秋天的大自然亲身感受秋的声音，就更容易理解文章的内容了。 二、深入生活，在实践中理解文章内容 生活是一个大舞台，文章内容就来源于生活这一片广阔的天地。在生活的实 践中体会文章，才能真正理解文章中的知识。 例如：《科利亚的木匣》一文中，科利亚第一次没有挖到木匣，而第二次挖 到了，这是为什么？为了搞清楚这个问题，我们可以想象两个同学，个子小的 代表科利亚小时候，个子高的代表科利亚长大的时候。在地上走五步，比一比 谁的距离远，大家就能很自然地理解科利亚为什么第一次挖不到木匣、第二次 却挖到了的原因。同时也不难感悟到时间在变化，人在变化，周围的一切都在 变化的道理了。 小学生语文阅读方法一学就会三 年 级 135 三、结合文章内容，体会人间真情 文章中所要表达的情感是源于生活的，在现实生活中都能找到它们的影 子，我们要结合文章内容和生活实际来用心体会。 例如：《可贵的沉默》这篇文章，我们可以结合生活实际体会到爱有许多方 面，先回顾父母平时对自己是怎样关心的，接着分析自己是怎么做的，这样联 系平时的生活就不难理解只有学会爱与被爱，懂得关心父母、关爱别人，才能 真正体会到“人间有真情”这一中心。 看蛀牙 小华九岁了，正在读三年级，近来不断地闹 4 牙疼，只好请假让妈妈带他到 医院牙科去诊治。 张医生问：“怎么不舒服？” 小华说：“我的牙疼极了。” “我给你检查一下。”张医生边检查边说，“哎呀，怎么能不疼呢？你的牙 大部分成了蛀牙，也就是虫吃牙。” 小华奇怪地问：“是虫子把我的牙咬疼的？我嘴里有虫子呀！” 张医生认真地说：“不是虫子咬的，是平时不注意口腔卫生的缘故。