内容正文:
第2课时 研究物质性质的基本程序
[新课程标准] 1.了解研究物质性质的基本程序,了解观察、实验、假说、模型、比较、分类等方法在化学科学研究中的运用。2.结合现实中的应用实例或通过实验探究,了解氯及其重要化合物的主要性质,认识这些物质在生产中的应用(重点)。
[新知探究]
一、研究物质性质的基本程序
主要包括:观察物质的外观→预测物质的性质→通过实验来验证,并观察现象→解释现象及得出结论。
二、氯气的性质
1.物理性质
氯气是黄绿色、具有刺激性气味的气体,有毒,密度比空气大,易液化,能溶于水(1∶2)。
2.化学性质
(1)氯气与金属反应
①与Na反应,化学方程式:2Na+Cl22NaCl。
②与Fe反应,化学方程式:2Fe+3Cl22FeCl3。
③与Cu反应,化学方程式:Cu+Cl2CuCl2。
(2)氯气与非金属单质反应
与H2反应,化学方程式:H2+Cl22HCl。
(3)氯气与水反应
化学方程式:Cl2+H2O===HCl+HClO。
(4)氯气与碱反应
①与NaOH溶液反应,化学方程式:Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O(此反应可制84消毒液)。
②与Ca(OH)2反应,化学方程式:2Cl2+2Ca(OH)2===CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O(此反应可制漂白粉)。
三、含氯化合物的漂白作用和消毒作用
1.次氯酸(HClO)
(1)酸性:弱酸,比H2CO3酸性还弱。
(2)不稳定性:光照下易分解放出O2,化学方程式为2HClO2HCl+O2↑。
2.次氯酸盐
(1)次氯酸盐是漂白剂和消毒剂的主要成分。
(2)“84”消毒液
①有效成分:NaClO。
②漂白、消毒原理:NaClO与空气中的CO2和水蒸气反应生成HClO。
(3)漂白粉
①成分:Ca(ClO)2和CaCl2,有效成分:Ca(ClO)2。
②漂白、消毒原理:Ca(ClO)2+CO2+H2O===CaCO3↓+2HClO。
(4)保存方法:避光并置于阴凉处。
3.二氧化氯(ClO2)
二氧化氯也可用于漂白和消毒。其漂白能力和消毒能力比氯气强且使用起来更加安全。
[自主检测]
1.下列是关于研究物质性质的基本程序:①观察物质的外观;②实验和观察;③解释和结论;④预测物质的性质。排列顺序正确的是( )
A.②①③④
B.①②③④
C.①④②③
D.④①②③
答案:C
2.下列有关Cl2的叙述中不正确的是( )
A.液氯可用作自来水消毒,Cl2无毒
B.Cl2溶于水生成两种酸
C.常温下,Cl2溶于NaOH溶液、Ca(OH)2溶液均生成有漂白性的盐
D.等质量的Cu和Fe分别与Cl2充分反应,消耗Cl2的质量之比为7∶12
答案:A
3.关于下列说法,正确的划“√”,错误的划“×”。
(1)氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体。(√)
(2)氯气、液氯和氯水是同一种物质。(×)
(3)氯水、次氯酸钠溶液、漂白粉溶液、氯化钙溶液均有漂白性。(×)
(4)燃烧一定要有氧气参加。(×)
(5)84消毒液为无色溶液,其有效成分可能是KMnO4。(×)
4.分别写出铁与氯气、盐酸反应的化学方程式。
____________________________________________________________________;
____________________________________________________________________。
答案:2Fe+3Cl22FeCl3
Fe+2HCl===FeCl2+H2↑
学习任务一 氯气的物理性质
操作
①取一只装满氯气的集气瓶,观察氯气的颜色;
②稍打开玻璃片,用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量的氯气飘进鼻孔,闻氯气的气味;
③取一支装满氯气的试管,将其倒扣在水槽中,静置一段时间后,观察现象
结论
氯气为黄绿色气体,有刺激性气味,有毒,密度比空气大,易液化,能溶于水(1∶2),新制氯水呈浅黄绿色
1.简述实验室闻氯气的方法。
答案:稍打开盖集气瓶的玻璃片,用手轻轻在瓶口扇动,使极少量的气体飘进鼻孔。
2.Cl2能溶于水,能不能用排水法收集Cl2?Cl2可以用什么方法收集?
答案:Cl2能溶于水,不能用排水法收集;常用排饱和食盐水或向上排空气法收集。
1.实验室中收集干燥氯气的方法是( )
A.向上排空气法
B.向下排空气法
C.排水法
D.排饱和食盐水法
解析:向上排空气法和排饱和食盐水法均可以收集氯气,但排液法收集的氯气中混有水蒸气,不是干燥的氯气,不符合题意。
答案:A
2.生活中难免会遇到一些突发事件,我们要善于利用学过的知识,采取科学、有效的方法保护自己。如果发生了氯气泄漏,以下自救方法得当的是( )
A.只要在室内放一盆水
B