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15天高效复习法 第6天 古诗文名句积累 教材整合归纳 期末知识点梳理 关雎》(《诗经》) 4.诗中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗 左右流之。窈窕淑女 的胸怀的诗句是: 左右采之。窈窕淑女 5.诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出 四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还 3.诗中用雎鸠鸟和鸣的情景起兴的句子是 是像近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相 通的诗句是: 4.诗中用来表现男子对姑娘求而不得而痛苦难 眠的句子是: 六、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘,《关 涵虚混太清。 雎》中的 ,端居耻圣明 就是佐证。 3.诗中形象地写出洞庭湖浩大的气势的名句是: 、《蒹葭》(《诗经 ,道阻且长 ,宛在水中央。4.诗中借用典故,含蓄地表达了诗人的求仕之 2.蒹葭萋萋, 所谓伊人, 心的诗句是 3.蒹葭采采, 所谓伊人, 七、《石壕吏》(杜甫) 1.老翁逾墙走, 4.诗中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉 如闻泣幽咽。天明登前途, 之情的句子是: 3.诗中集中而又形象地反映吏与妇的尖锐矛盾的 三、《式微》(《诗经》) 诗句是: 1.微君之故, 4.诗中用寥寥十个字,不仅点明了投宿的时间 微君之躬, 和地点,而且和盘托出了兵荒马乱,鸡犬不 四、《子衿》(《诗经》) 宁,一切脱出常轨的时代氛围的诗句是: 1.青青子衿 2.一日不见 5.诗中写老妇为保家庭,自请应役的诗句是 五、《送杜少府之任蜀州》(王勃) ,同是宦游人。 2.海内存知己, 八、《茅屋为秋风所破歌》杜甫) 3诗中交代送别的地点和友人要去的地方的诗 公然抱茅入竹去, 句是: 25 第一编期末满分计划 十七、《北冥有鱼》(《庄子 二十、《大道之行也》(《礼记》) 1.鲲之大, 不必藏于己; 2.鹏之徙于南冥也, 不必为己。 去以六月息者也。 2.是故谋闭而不兴, 文中以奇特的比喻描绘鲲鹏奋飞时的情形的句 子是: 4.文中作者举现实生活中很小的事物也需要依 文中总括全文的纲领句是 靠外力的事例,与大鹏鸟的“海运则将徙”作对 比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子 是 4.文中最能体现全社会关爱这一特征的句子是 十八、《庄子与惠子游于濠梁之上》(《庄子》) 二十一、《马说》韩愈) 1.鲦鱼出游从容, ,安求其能千里也 2.子非我, 文中惠子用“以子之矛攻子之盾”的方法回击庄 2.本文的中心论点是: 子的句子是: 3.文中描写千里马的悲惨遭遇的句子是 十九、《虽有嘉肴》(《礼记 4.文中描写食马者“不知马”的具体表现的句子 是故学然后知不足, 2.知不足 知困, 文中用美味来类比,指出学习的重要性的句子 5.文中运用设问的修辞,表明作者对千里马被埋 是 没的感叹的句子是: 期末满分必刷题 直接型默写。 10.满面尘灰烟火色, 1.祗辱于奴隶人之手, (白居易《卖炭翁》 (韩愈《马说》)1.潭西南而望, 胡为乎泥中?(《式微》 (柳宗元《小石潭记》) 徒有羡鱼情。 12.自云先世避秦时乱, 不复 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)出焉,遂与外人间隔。(陶渊明《桃花源记》) ,君子好逑。(《关雎》)13.高者挂胃长林梢, ,有恨无人省 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) 任群芳妒。 6.芳草鲜美, (陶渊明《桃花源记》) (陆游《卜算子·咏梅》) 7. ,各具情态。 不可知其源。 (魏学洢《核舟记 (柳宗元《小石潭记》) 8.虽有嘉肴,弗食, 虽有至 ,儿女共沾巾。 道,弗学 。(《虽有嘉肴 9青山横北郭, 。(李白《送友人》) (王勃《送杜少府之任蜀州》) 27 学期总复习年级语文·下(RD 17.是马也, 10.《桃花源记》中描写桃花源中的人长期与世隔 且欲与常马等不可得 绝,对外界社会状况一无所知的句子是 (韩愈《马说》) 18.怒而飞, 《北冥有鱼》)11.柳宗元《小石潭记》描写小石潭周围的树木的 19.大道之行也, 选贤与能, 句子是: (《大道之行也》) 禅房花木深。 12.韩愈《马说》中表明愚妄无知、平庸浅薄的统治 常建《题破山寺后禅院》)者对千里马的不公平待遇的句子是: 二、理解型默写。 1.成语“秋水伊人”来自《蒹葭》中的诗句 主题型默写。 1.踏寻诗歌的历史足迹,感受不一样的情愫。在先 2.陆游《卜算子·咏梅》中借梅花凋落的情景来表 秦的《诗经》中,我们遇见美好的爱情,如 达自己至死不变的爱国之心的句子是: ,君子好逑”,又如“ 悠悠我 心”;在唐诗中,我们遇见真挚的友情,如王勃《送 3.李白《送友人》中借马鸣犹作别离之声,衬托离情 杜少府之任蜀州》中的 ”,又如李白《送友人》中的“ 别绪的诗句是 ”’;我们还遇见济世的情怀,如白居易 借卖炭翁“ 4.《子衿》一诗中用夸张手法,表现女子对恋人思念矛