Unit 1 第六课时 单元话题写作（课时作业）-2021-2022学年九年级英语上册【课时A计划】人教版（安徽专用）

第六课时　单元话题写作 本单元的话题是“谈论如何学习”。在具体的写作中,学生应做到以下几点: 1.能根据提示介绍某种课程或技能的学习方法; 2.能描述自己在学习过程中遇到的困难,并能针对他人的问题给出建议; 3.能用一般现在时陈述自己的观点,能用祈使句或一般将来时表达祝愿或希望。 根据汉语意思完成句子,每空一词 1.你讲得越多,你犯的错误就会越少。 　The　 　more　you speak,　the　 　fewer　 　mistakes　you’ll make.  2.这个方法对你的英语口语有好处。 This way is good for your　spoken　 　English　.  3.读更多的英文名著是一个好主意。 It is a good idea to　read　 　more　 　English　 　classics　.  4.听英文歌曲或其他英文节目能帮助你纠正发音并提高你的听力。 Listening to English songs or other English programs can help you　correct　 　your　 　pronunciation　and　improve　 　your　 　listening　.  5.我相信只要你不放弃,你就能做到。 I believe you can make it　as　 　long　 　as　 　you　 　don’t/never　 　give　 　up　.  学习有法,而无定法,系在得法。假如你是李华,在本周的英语口语课上,老师要你们分享自己好的学习方法,彼此学习。请写一篇80~100词的英语短文为你的发言做准备。 要求:1.介绍两种好的学习方法,并陈述理由; 2.语言表达要准确,语意要通顺、连贯。 【审题思路】 1.审人称:本篇书面表达要求以李华的身份来叙述学习英语的方法,应用第一人称。 2.审时态:本文叙述的是常规性的事情和做法,应用一般现在时。 3.注意事项: (1)叙述的学习方法或技巧要结合实际; (2)适当使用概括性语句,使文章的脉络更加清晰,层次更加分明。 【写作提纲】 【优秀范文】 　　Hi,everyone!I’m Li Hua.I’m very happy to share my ways to learn English with you. First,create a study plan.Making good plans is the first step to success.❶So we should make a weekly plan for schoolwork and be sure to go over what we have learned on weekends. Second,take breaks properly.Many students think they can put a lot of information into their heads by sitting down and learning for hours.❷However,the more time we spend looking at our books,the weaker our ability to learn becomes.❸Listen to music for a while or take a walk to make our brain active. Not every student is the same.❹The best way to create good learning habits for students is to try a lot of ways and find out what works on you. 范文点评: ①be sure to do sth.“务必做某事”;what引导宾语从句。 ②“the+比较级,the+比较级”表示“越……,就越……”。 ③for a while “一会儿”;take a walk “散步”。 ④ what引导宾语从句;work on sb.“对某人起作用”。 升入九年级后,张磊感到学习英语非常困难,于是在英语学习网站上发帖询问如何学好英语,希望有人能提供好的建议。假如你是外籍英语编辑Mr.Smith,请你根据以下要点用英语给张磊写一封回帖。 要点:1.每天听英语新闻半个小时; 2.每周去英语角两次; 3.阅读英文报纸、杂志; 4.参加各种英语写作比赛。 注意:1.书写规范,词数80~100; 2.文中不得出现自己的真实姓名和所在学校的名称; 3.开头和结尾已给出,不计入总词数。 Dear Zhang Lei, 　　Don